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Sprechapraxie (Subject) / Examen (Lesson)
schriftlich/mündlich
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- Definieren Sie Sprechapraxie erworbene neurogene Störung der sprechmotorischen Programmierung
- Symptome einer Sprechapraxie Fehler sind inkonstant und inkonsistent! - Störung der Lautbildung -> phonetische Entstellung der Laute z.B. Dehnung oder veränderte Übergänge - phonematische Paraphasien - Veränderung der silbischen Struktur - Störungen der Prosodie (Veränderung des Wortakzentes) - Veränderung der Sprechweise • silbisches Sprechen • Suchbewegungen • gute Fehlerwahrnehmung • Korrekturversuche
- Auf welchen linguistischen Ebenen können die wichtigsten Symptome der Sprechapraxie beschrieben werden? Ebene der Phonetik: Phonation, Artikulation, Prosodie Ebene der Phonologie: silbische Struktur
- Welche weiteren Aspekte werden beobachtet und runden das Bild ab? Ebene des Sprechverhaltens: artikulatorisches Suchverhalten, Selbstkorrekturversuche, Adapative Strategien wie silbisches Sprechen, Reduktion des Sprechtempos
- Abgrenzung: Sprechapraxie und Dysarthrie Dysarthrie: erworbene neurogene Sprechstörung mit Beeinträchtigung der Steuerung und Ausführung von Sprechbewegungen -> konsistente und konstante Fehler Sprechapraxie: erworbene neurogene Störung der sprechmotorischen Programmierung -> inkonsistente und inkonstante Fehler
- Welches Kriterium ist entscheidend für die Einschätzung des Schweregrades einer Sprechapraxie? Verständlichkeit
- Welches Untersuchungsinstrument gibt es für die Untersuchung leichter bis mittelschwerer SPAX? Hierarchische Wortlisten (HWL) Liephold et al 2003
- Durch welche informellen Untersuchungen sollte man HWLs ergänzen und warum? Untersuchung des Sprechens auf Phrasen-, Satz- und Textebene Intonation, Dauerbelastung, freies Gespräch unter natürlichen Bedinungen -> Telefon
- Welches sind die Ziele der SPAX-Therapie? 1. Verständlichkeit 2. Natürlichkeit der Sprechweise + Erwerb adaptativer Sprechstrategien Im Extremfall: UK
- Für SPAX wird hochintensive Übungstherapie empfohlen. Warum? - Sprechen ist ein hoch automatisierter Prozess, wie beim motorischen Lernen ist ein intensives Üben notwendig, um eine Re-Automatisierung zu erreichen
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- Können mundmotorische Übungen zur Verbesserung der SPAX helfen? Nein, da Störung nicht auf Ebene der Motorik angesiedelt, Mundmotorik ist anders organisiert als Sprechmotorik
- Welche Sprechstrategien können zur Verbesserung der Verständlichkeit beitragen? - Reduktion des Sprechtempos - gezielte Pausensetzung - Reduktion der Selbstkorrekturversuche - enge Kooperation mit GP
- Welche Aspekte müssen (nach Aichert & Staiger 2010) in der Therapieplanung bei SPAX kontrolliert werden? (Stellschrauben) Beispiele. 1. Aufgabenstellung: Vorlesen, Benennen, Dialog 2. Stimulusmaterial: phonologische Struktur, metrische Struktur, Wortlängen, Wortfrequenz, Phrasen, Sätze etc. 3. Vermittlungstechnik: artikulatorisch, prosodisch, gestisch, taktil
- Welches diagnostische Vorgehen empfiehlt sich zusätzlich? deskriptive Fehleranalysen (z.B Birner-Janusch & Lauer