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Prüfungsfragen Alte Klausuren (Subject) / diverses (Lesson)

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• Polygenie Merkmal nicht durch ein Gen, sondern durch mehrere bestimmt, zB Körpergröße
• Äquilibration Gleichgewicht herstellen inneren Spannungszustand aufheben zB durch Assimilation, Akkomodation
• Diversifikation Verschiedenheit Zellen entwickeln sich aus ursprgl. einheitlicher Zellpopulation in unterschiedliche Richtungen
• Mahler Phasen Autistische Phase (Geburt bis 4–6 Wochen)  Symbiotische Phase (2. bis 5./6. Monat) Loslösungs- und Individuationsphase (Differenzierungsphase 5. bis 12. Monat)  Differenzierung des Körperschemas (4.-8. Monat) Übungsphase (11. bis 18. Monat)  Wiederannäherungsphase (18. bis 24. Monat)  Festigung der Individualität und Anfänge einer emotionalen Objektkonstanz (24. bis 36. Monat) 
• Schädel-Hirn-Trauma Grad 1 heißt auch commotio cerebri
• worauf zielt Abwehr ab? Nichtwahrnehmen von Konflikten Sicherung Selbstwertgefühl
• Verlust bereits erworbener Fähigkeiten bei tiefgreifenden Entwicklungsstörung  sonstige desintegrative Störung des Kindesalters 
• Spannungskopfschmerz Biofeedback, welches Biosignal? elektr. Muskelaktivität 
• Gutachterverfahren zu welcher Maßnahme der Qualitätssicherung ?  externe Qualitätssicherung 
• Prosodie teil der Phonologie,  beschäftigt sich mit den lautlichen Strukturen von Sprache
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• keine emotionale Störung des Kindesalters ist  reaktive Bindungsstörung des Kindesalters 
• Was misst der Raven-Test? Intelligenz sprachfrei bei Störungen im sprachlichen Bereich ausländische Personen mit Verständigungsschwierigkeiten
• Kapitel G in der ICD neurologische Erkrankungen
• Akoasmen ungestaltete akustische Halluzinationen  Lärm, Geräusche Wahrnehmungsstörung
• Wahnwahrnehmung KEINE Wahrnehmungsstörung inhaltl. Denkstörung reale Wahrnehmung wird fehlinterpretiert als Wahn ähnlich: illusionäre Verkennung, IST Wahrnehmungsstörung- gibt Grund für kurzzeitige Fehlinterpretation (zB Übermüdung, Stress)
• exogene Psychosen ausgelöst durch? hirnfunktionelle Störungen:  elektrophysiologische Störungen (Epilepsie) Nervengift (Alkohol) Durchblutungsstörungen (Demenz)
• nicht zum Formenkreis Schizophrenie Visuelle Halluzination, meist organisch, substanzinduziert bei Schizophrenie meist akustisch
• Messung der bedingten Reaktion bei der Klassischen Konditionierung durch: - Reaktionsamplitude = Ausmaß der Reaktion, zB. Menge des Speichelflusses- Reaktionslatenz = Schnelligkeit mit der CR auf CS folgt- Löschungswiderstand = Anzahl der Durchgänge bis zur Extinktion
• Blutwerte Alkohol Gamma GT ALAT (Alanin-Aminotransfrease, Leberzellenschädigung, auch GPT), ASAT (Aspartat-Aminotransferase, auch GOT) CDT (carbohydrat-defezientes Transferrin) - am ehesten bei Jgdl.!
• Wie heißt die Aminosäure, die bei Phenyketonurie nicht metabolisiert werden kann? Phenylalanin
• Abwehrmechanismus: Mangel persönl. Betroffenheit (Bericht ohne gefühlsmäßige Beteiligung) Isolierung
• kognitive Inflexibilität infolge von Frontalhirnschädigungen Perseveration
• extrapyramidale Symptome: zugehörige Begriffe Parkinson- Syndrom (Akinese, Rigor, Tremor) Athetose Ballismus Hypokinese Dyskenesien Akathisie Chorea Dystonie Myoklonus Restless-Legs-Syndrom Stereotype Bewegungsstörungen Tardive Dyskinesie Tics Tourette-Syndrom
• Disability Funktionsbeeinträchtigung bei Alltagstätigkeiten, beispielsweise um die Folgen einer Erblindung vgl. versus Impairment, Handicap 
• Handicap Benachteiligung bei der Gestaltung sozialer Rollen, beispielsweise Arbeitsplatzverlust durch Erblindung dazugehörige Begriffe: Impairment und Disability
• Impairment Primärschädigung, d.h. Anomalie bzw. den Verlust psychologischer, physiologischer oder anatomischer Funktionen z.B. Erblindung versus Disability und Handicap
• therapeutische Ich-Spaltung Behandlungsvoraussetzung Sich selbst einerseits auf regressive Prozesse einlassen, zu erleben sich andererseits davon distanzieren, zum Gegenstand des Erlebten machen, zu reflektieren
• nach Barsky - Vorgang bei somatoformen Störungen, verstärkte selektive Aufmerksamkeit - dadurch katastrophisierende Bewertung - dadurch Intensivierung Beschwerden somatosensorische Verstärkung
• 3 grundlegende Dimensionen des Circumplex-Modell nach Olson Beschreibung und Typologisierung von Familien Kohäsion- losgelöst- getrennt, - verbunden- verstrickt Adaptilität/Flexibilität - rigide- strukturiert- flexibel- chaotisch Kommunikation- listening skills, - Selbst-Offenbarung, - Klarheit, Respekt, Achtsamkeit, - Sprechfertigkeiten (speaking skills) und - continuity tracking
• IPT - Integriertes Psychologisches Therapieprogramm bei Schizophrenen Integration von Elementen aus - Neurokognition, - sozialer Kognition, - psychosoziale Rehabilitation Unterprogramme- kognitive Differenzierung- soziale Wahrnehmung - verbale Kommunikation- soziale Fertigkeiten- interpersonelles Problemlösen
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• Komponenten-/Dismantling-Studie Vergleich einer lege artis durchgeführten Therapie mit Variante die bestimmte Komponente weglässt oder hinzufügt
• lege artis Therapie fachgerechte Therapie Gegenteil von Kunstfehler
• dismantling Abbau
• aversiver Spannungszustand nach Festinger kognitive Dissonanz
• Wahrnehmung von Vorgängen im Körperinneren nennt man Interozeption
• Erkenntnis der eigenen Vorstellungen / Selbstbeobachtung Introspektion
• nach innen gewandte Haltung Introversion
• Verinnerlichung von äußeren Realitäten, zB Werte und Normen ohne weitere Überprüfung Introjektion, nicht Internalisierung, hier bewusste Assimilation
• Strukturmodell nach Freud, 2. topisches Modell befasst sich im Wesentlichen mit modellhafte Beschreibung des psychischen Apparats mit den Systemen/Instanzen Es, Ich, Über-Ich
• Gedankenausbreitung und Gedankenentzug zählen zu welcher Kategorie? Ich-Störungen
• AMDP (Arbeitsgemeinschaft für Methodik und Dokumentation in der Psychatrie) wofür konzipiert? psychopathologischer Befund
• Rett-Störung Kriterien Verlust bereits erworbener Fähigkeiten Beginn zwischen 7 und 24 Monaten stereotype Handbewegungen (Händewringen) Hyperventilation schwere expressive und rezeptive Sprachstörungen im 4. LJ Rumpfataxie und Apraxie choreo-athetoide Bewegungen Abnahme Kopfwachstum bisher nur bei Mädchen Sozial- und Spielentwicklung gehemmt,  soziales Interesse bleibt erhalten Folge fast immer schwere Intelligenzminderung
• Tic ab wann chronisch? ab einem Jahr
• Pupillenerweiterung Mydriasis Miosis Verengung!
• Weitsichtigkeit Hyperopie
• Myopie Kurzsichtigkeit
• Sorgenkonfrontation wo indiziert? generalisierte Angststörungen
• Beschreibung von Gegenständen möglich, intakte Sinneorgane, flüssige Sprache, aber NICHT BENENNEN nennt sich Agnosie
• Wernicke-Aphasie starke Störung des Sprachverständnisses (rezeptive Aphasie) Spontansprache ist flüssig, jedoch inhaltsleer. Gesprochene Sätze werden häufig abgebrochen Satzteile verdoppelt (Paragrammatismus), Wörter verwechselt und neu erfunden. Häufig besteht ein ungehemmter Redefluss mit sinnlosem Inhalt (Paraphasie).
• Broca-Aphasie gestörte Sprachproduktion (Dysarthrophonie) verlangsamte, stockende Spontansprache Bildung kurzer Sätze im Telegrammstil (Agrammatismus) große Anstrengung beim Sprechen Lautverwechslungen (phonematische Paraphasie) Verständnis der Sprache kaum eingeschränkt häufig Probleme Zuordnung von Funktionswörtern ("sie", "sich", "seinen" etc.)

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