1.4 Klassenführung
1.4.1 Klassenmanagement 1.4.2 Gestaltung von sozialen Beziehungen und Lernprozessen 1.4.3 Der Umgang mit Unterrichtsstörungen 1.4.4 Der Umgang mit Gewalt, Mobbing und Bullying 1.4.5 Peer Mediation - Konfliktlotsen
1.4.3 Umgang mit Unterrichtsstörungen
1.4.3.1 Unterrichtsstörungen und Disziplinprobleme 1.4.3.2 Unterrichtsstörungen beheben 1.4.3.3 In einer neuen Klasse beginnen
2. Lernen und lehren
2.1 Der Lehrplan 2.2 Planung, Organisation und Gestaltung von Unterricht und Lernen 2.5 Schülerleistungen erheben, beurteilen und bewerten
2.2 Planung, Organisation und Gestaltung von Unterricht und Lernen
2.2.1 Grundlagen 2.2.2 Unterricht planen 2.2.3 Unterrichtsformen
2.2.1 Grundlagen
2.2.1.1 Formen des Lernens 2.2.1.2 Prinzipien guten Unterrichts 2.2.1.3 Unterricht ist Kommunikation 2.2.1.4 Nonverbale Kommunikation im Unterricht
2.5 Schülerleistungen erheben, beurteilen und bewerten
1. Begriff 2. Funktionen der Leistungsforderung und -beurteilung 3. Bedingungsfaktoren der Schülerleistung 4. Leistungserhebung 5. Gütekriterien der Leistungsbeurteilung 6. Problematik der Leistungsmessung und -beurteilung 7. Bezugsnormen der Leistungsbeurteilung 8. Bedeutung der Ziffernnoten 9. Professionelles Verhalten beim Umgang mit der Schülerleistung
3. Fördern und beraten
1. Beraten und Fördern als Aufgabe 2. Beratungsfelder und Beratungstätigkeit des Lehrers 3. Förderung und Beratung von Schülern 4. Beratung von Eltern
4. Schule gestalten und entwickeln
1. Schulkultur 2. Beruf: Lehrer am Gymnasium 3. Schulentwicklung
4.3 Schulentwicklung
1. Innovieren als Aufgabe des Lehrers 2. Qualitätsbegriff - Qualitätsentwicklung 3. Unterrichtsqualität: Merkmale "guten" Unterrichts 4. Evaluation und ihre Durchführung
Inhalt
1. Erziehen, bilden, führen 2. Lernen und lehren 3. Fördern und beraten 4. Schule gestalten und entwickeln
