Inhaltsverzeichnis

1.3 Erzieherisches Handeln1.4 Klassenführung

1.3.1 Autorität 1.3.2 Disziplin 1.3.3 Erziehungsmittel 1.3.4 Erziehungsstile

1.4.1 Klassenmanagement 1.4.2 Gestaltung von sozialen Beziehungen und Lernprozessen 1.4.3 Der Umgang mit Unterrichtsstörungen 1.4.4 Der Umgang mit Gewalt, Mobbing und Bullying 1.4.5 Peer Mediation - Konfliktlotsen  

1.4.3.1 Unterrichtsstörungen und Disziplinprobleme 1.4.3.2 Unterrichtsstörungen beheben 1.4.3.3 In einer neuen Klasse beginnen

2.1 Der Lehrplan 2.2 Planung, Organisation und Gestaltung von Unterricht und Lernen 2.5 Schülerleistungen erheben, beurteilen und bewerten

2.2.1 Grundlagen 2.2.2 Unterricht planen 2.2.3 Unterrichtsformen

2.2.1.1 Formen des Lernens 2.2.1.2 Prinzipien guten Unterrichts 2.2.1.3 Unterricht ist Kommunikation 2.2.1.4 Nonverbale Kommunikation im Unterricht

2.2.3.1 Aktionsformen 2.2.3.2 Sozialformen 2.2.3.3 Offene Unterrichtsformen 2.2.3.4 Artikulation des Unterrichts

1. Begriff 2. Funktionen der Leistungsforderung und -beurteilung 3. Bedingungsfaktoren der Schülerleistung 4. Leistungserhebung 5. Gütekriterien der Leistungsbeurteilung 6. Problematik der Leistungsmessung und -beurteilung 7. Bezugsnormen der Leistungsbeurteilung 8. Bedeutung der Ziffernnoten 9. Professionelles Verhalten beim Umgang mit der Schülerleistung

1. Beraten und Fördern als Aufgabe 2. Beratungsfelder und Beratungstätigkeit des Lehrers 3. Förderung und Beratung von Schülern 4. Beratung von Eltern

1. Schulkultur 2. Beruf: Lehrer am Gymnasium 3. Schulentwicklung

1. Innovieren als Aufgabe des Lehrers 2. Qualitätsbegriff - Qualitätsentwicklung 3. Unterrichtsqualität: Merkmale "guten" Unterrichts 4. Evaluation und ihre Durchführung

1. Erziehen, bilden, führen 2. Lernen und lehren 3. Fördern und beraten 4. Schule gestalten und entwickeln