62
Pädagogik (Subject) / Interkulturelle Pädagogik (Lesson)
SS2020 TUC
This lesson was created by konsuta.
This lesson is not released for learning.
Advertisement
- Ethnozentrismus was zur eigenen Gruppe gehört = zentrale Referenz und Maßstab das Eigene als richtig+normal, besser+höherwertiger (Fremdes: unnatürlich+regelwidrig) Ausblenden v Gemeinsamkeiten und ggs Einflüssen BSP: Alltag, Wirtschaft, Staatswesen des eigenen Landes -> Funktion als sozialpsyhologische Erklärungsmuster: unveränderlich erscheinende menschliche Wahrnehmungsform: Legitimation für Fremdenfeindlichkeit
- Interkulturalität zwischen den Kulturen Interaktion von Personen mit unterschiedlicher kultureller Zugehörigkeit -> aueinandertreffen verschiedener kultureller Bezugssysteme -> Irritationen, Missverständnisse, störanfällige Kommunikation Kritik: nicht Kontakt von Kulturen, sondern von Menschen mit kulturellen Hintergrund Pädagogische Relevanz: Auswirkungen auf Lern und Interaktionsprozess, reflexive Auffassung -tw Ablehnung
- Multikulturalität viele, parallele Existenz mehrerer kulturelle Gruppen Anerkennung von Minderheiten u deren Wert und Normensystem, Vertretung u Ausgleich bei Benachteiligung Vielfalt: Gefahr (parallelwelten) - Bereicherung pädagogische Relevanz: ungleicher Zugang zu Bildungsressourcen, Chancengleichheit; wissenschaftlich kaum Bedeutung, aber auf Makroebene
- Transkulturalität jenseits, hinüber Kulturen nicht klar abgegrenzt - vernetzt + Mischformen durch Migration und Transmigration (grenzüberschreitende Alltagspraxen, Symbolsysteme, Artefaktstrukturen) Pädagogische Relevanz: Mehrfachzugehörigkeiten v Lernenden und Lehrenden, Lerninhalte u -fomen um Transkulturalität gerecht zu werden
- Migration Wanderung = allgemein die Verlegung des Lebensmittelpunktes von Menschen auf ein Ziel gerichtet/zirkulär ; zeitlich bestimmt/begrenzt ; kollektiv/individuell; freiwillig/erzwungen
- Kriterien einer Typologisierung der Migration - räumlich: Wohnortwechsel, Nah u Fernwanderung, Binnenmigration u internationale bzw grenüberschreitende - zeitlich: ab einer Dauer 3m o 12m; vorübergehend, ausbildungsbezogen, dauerhaft, einmalig, wiederkehrend - Motive und Ursachen: eher keine Bewegung mit Freiheitsentzug u unmittelbare Gewaltandrohung; freiwillig/unreiwillig, beruflich/politisch/lebensphasenbezogen
- Flucht- und Zwangsmigration Flucht: -Menschenrechtsverletzungen, Terrorismus, kriegerische Konflikte, Verfolgung, Natur o Industriekatastrophen -unfreiwillig, aber eigene Entscheidung/Initiative Zwangsmigration: -Evakuierung, Vertreibung (Progrom, Deportation), Bevölkerungsaustausch, Zwangsumsiedlung, Menschenhandel -gegen den Willen, gewaltsam Ursachen: existenziell bedrohliche Umstände o Nötigung
- Migration in Bildung und Bildungsinstitutionen M = Teil des Menschseins (historisch zu allen Zeitpunkten) Ursachen in der Komplexität gesellschaftlicher Verhältnisse u wirtschafts-politischer Entscheidungen Auswirkungen auf viele gesellschaftliche Bereiche, verändert Leben der Migrierenden u "Ansässigen" Migrationspädagogik Kulturalistische Reduktion: Bevorzugung d Kuturbegriff suggeriert Kultur als zentrale Differenzdimension für Besucher des Bildungswesen Migrationsgesellschaftliche Differenzverhältnisse: auch politisch, ökonomisch, rechtliche Linien zu beachten
- Rassismus = mit Unterscheidung v menschen entlang v Rasse wird Objekt, auf dass sich Unterscheidung bezieht, aller erst hergestellt. Rassismus zeichnet die Behauptung, dass es Rassen gibt, aus - eine Praxis der Unterscheidung von Menschen - verbindet bestimmte äußerliche Merkmale mit bestimmten Zuschreibungen - bewertet Zuschreibungen positiv / negativ - für Durchsetzung der Unterscheidungsweisen sind Machtmittel nötig -> hierarchisierende Unterscheidungspraxis von Menschen
- Rassismus: Perspektiven Sozialpsychologische Ansätze -Vorurteilsforschung: fehlerhafte Verallgemeinerungen, verzerrte Realitätswahrnehmung, quasi-natürliche Verhaltensdispositionen - sozialisationstheoretische u psychoanalytische Forschung: Empfänglichkeit für rassistishe Ideologie, Entlastungsfunktion - Kritik: Voraussetzen des Objekt Rassismus, Gruppe Gesellschaftstheoretische Perspektive - R: überindividuell, sozial konstruiertes, geteiltes Wissen - Funktion in ökonomische, politisch, soziale Macht- und Ungleichverhältnissen BSP: Legitimierte so koloniale Ausbeutung obwohl Widerspruch zur europäischen Aufklärung
- Advertisement
- Rassismus: Formen kolonialer R Antisemitismus Antizigamismus Antislawinismus muslimischer R Kultureller R: nicht biologische Vererbung, sondern unaufhebbare kult Differenzen
- Diskriminierung = Benachteiligung v Menschen im Zusammenhang mit bestimmetn zugeschriebenen Merkmalen Unterscheidung: R als Ideologie und Unterscheidungspraxis D als Ausschließungspraxis: konkrete ökonomische + soziale Benachteiligung - kann mehreren Verschränkte Ursachen haben (Intersektionalität) - auch ohne individuelle unmittelbare rassistische Zuschreibung - mehr als Unterscheidung v Objekten, Praktiken (Herabsetzung, Ausgrenzung...) gg Gruppenangehörige, Vorteile für dominante Gruppen +Mitglieder