Psychologie neu (Fach) / 241-256 (Lektion)

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• Welche Kritikpunkte gibt es an der Smarties-Aufgabe? Überschätzung der kindlichen Theory-of-mind 4 Jährige, die die Aufgabe richtig lösen, verstehen gar nicht, dass jemand anderes eine falsche Überzeugung hat, sondern nur, dass Informationen fehlen erst ab ca. 6 Jahren beherrschen Kinder diese Aufgabe vollständig
• Welche Aspekte des Geistes untersuchen Wellman & Liu (2004) um die Theory of mind zu messen? 1. Sprache2. kognitive Fähigkeiten3. Phantasiespiel4. Soziale Interaktion
• Nenne zwei Vorläufer zur Theory of mind: 1. empathisches Verhalten2. social referencing
• Welchen Unterschied erkennen 3 – 4 Jährige in Bezug auf das Wachstum zwischen belebten und unbelebten Objekten? Belebte Objekte können nur wachsenUnbelebte Objekte können auch Kleiner werden
• Wann verstehen Kinder, dass man durch Erreger krank werden kann, selbst wenn man sich dessen nicht bewusst ist? Mit 3 Jahren
• Treffe Aussagen zum Magischen Wissen: mit 4–6 glauben Kinder an normale Ursachen als auch an Magie und Zauberkraft zB. dass starke Wünsche andere dazu bringen, etwas zu tun dies lässt nach, je mehr Erfahrungen sie mit realen Ursachen machen haben dennoch Angst vor Gruselgeschichten und schaurigen Filmen
• Auf welchen Konzepten basiert die Vorstellung des Todes? Permanenz Unvermeidbarkeit Beendigung Anwendbarkeit Verursachung
• Wie interpretieren Kinder den Tod, wenn sie noch nicht in tot, unbelebt, nicht real oder nicht existent unterteilen können? Als schlichte Änderung im Verhalten
• Wann wird das Todeskonzept von den meisten Kindern verstanden? Mit 7 Jahren
• Welche drei Merkmale beinhaltet das Spiel? Selbstzweck des Spiels Wechsel des Realitätsbezugs Wiederholung und Ritual
• Warum spielen Kinder? Existenzsichernde und existenzsteigernde Wirkung des Spiels: - Aktivierungszirkel (Heckhausen,1964) - Intensiver Austausch mit der Umwelt: Aneignung und Vergegenständlichen       Bewältigungspezifischer Probleme- Realitätsbewältigung    1. Nachspielen von Realität    2. Transformieren der Realität    3. Realitätswechsel
• Welchen Zweck erfüllen Tagträume? Bewältigungsstrategie um mit Enttäuschungen und Ärger fertig zu werden
• Mit was korreliert die Schaffung eines imaginären Gefährten positiv? Sprachentwicklung sozialer Entwicklung
• Nenne die Formen des Spiels und ihre Reihenfolge in der Entwicklung: 1. sensumotorisches Spiel2. Informationsspiel, Explorationsspiel3. Konstruktionsspiel4. Als-ob-Spiel, Symbolspiel, Fiktionsspiel 5. Rollenspiele6. Regelspiele
• Welche Fähigkeiten braucht das Sozialspiel (Zusammenspiel mit anderen)? 1. Gemeinsamer Bezug auf Gegenstand  (Spielzeug) 2. Gemeinsamer Bezug auf Spielrahmen (Spielthema) 3. ab ca. 3 1⁄2 Jahren kommt Vereinbarung hinzu, was gespielt werden soll
• Ab wann verstehen Kinder Regeln als Verpflichtungen die unabhängig von äußerer Kontrolle gültig sind? 6–7 Jahre

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