Politikwissenschaft (Fach) / Grundlagen sozialwissenschaftlicher Methodologie (Lektion)
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Einheit 7+8
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- Regeln der soziologischen Methode (Durkheim) (3) - sowi Untersuchungen haben bei kollektiven Phänomenen anzufangen, nicht individuelle Verhaltensweisen- Gegenstand sowi Analyse sind soziale Tatbestände- Soziale Tatbestände müssen wie Dinge behandelt und beschrieben werden
- Holistische Erklärung betrifft die Ganzheit d sozialen Tatbestände, können nicht durch Individuen erklärt werden, sondern müssen als Struktur betrachtet werden - "Strukturanalyse"
- "Der Selbstmord" + Ziele + Fragestellung Studie v Emile Durkheim (1897) - Ziele:Selbstmord als von sozialen Ursachen geprägtes PhänomenBestätigung der Soziologie als Wissenschaft- "Welche Faktoren erklären das Absinken oder Ansteigen der Selbstmordrate?"
- Methodisches Vorgehen (Der Selbstmord) (3) - Selbstmordrate als Indikator für Kollektivneigung einer Gesellschaft- Synchroner + diachroner Vergleich von gruppenspezifischen Selbstmordraten- Sekundäranalyse v amtlichen bzw bisherigen Erhebungen- Test von Hypothesen
- Aggregatdaten vs Individualdaten A: Auskunft über Gruppen v Untersuchungseinheiten (z.B. Durchschnittliche Arbeitslosenrate in ÖsterreichI: Auskunft über einzelne Untersuchungseinheiten (Organisationen, Personen)
- Ergebnisse der Selbstmordstudie Familiärer Zusammenhalt, Integrationskraft der religiösen Gemeinden, Solidarisierung in gesellschaftlichen Krisen -> fördern oder hemmen Selbstmordneigung - abnehmende soziale Integration und normative Regulierung führt zum Anstieg der Selbstmordraten
- 4 Grundtypen des Selbstmords egoistisch - altruistisch- anomisch - fatalistisch
- egoistisch vs altruistisch e: zu geringer gesellschaftlicher Integrationsgrada: zu hoher gesellschaftlicher Integrationsgrad
- anomisch vs fatalistisch a: zu geringe gesellschaftliche Regulationf: zu hohe Regulation
- Paradigmen in den SOWI Gleichberechtigtes Nebeneinander verschiedener Paradigmen als Folge von Ausdifferenzierungsprozessen - multiparadigmatisch
- Methodologische Gegensatzpaare (4) • erklären vs. verstehen• nomothetisch vs. idiographisch• deduktiv vs. induktiv• quantitativ vs. qualitativ
- erklären vs verstehen erklären: Forschungslogik d Naturwissenschaften; Prognosefähigkeit, nomothetische Aussagen - Basis für Erkenntnis sind ausschließlich beobachtbare, messbare Tatsachenverstehen: Komplexität d gesellschaftlichen Lebens + Besonderheiten der sozialen Welt machen nicht ausschließlich auf beobachtbare Tatsachen reduzierbar
- Nomothetisch vs Idiographisch N: Suche nach GesetzmäßigkeitenI: Beschreibung d historisch gegebenen in seiner Einmaligkeit
- Induktiv vs Deduktiv (Hpothesengenerierend/prüfend?) I: vom Einzelfall auf das Allgemeine - aus dem wiederholten gemeinsamen Vorkommen zweier Merkmale in Einzelbeobachtungen wird eine allgemeine Aussage/Hypothese abgeleitet - HypothesengenerierendD: vom Allgemeinen auf das Besondere - aus einer anerkannten Theorie wird eine Aussage/Hypothese abgeleitet und an einer Vielzahl von Einzelfällen überprüft - Hypothesenprüfend
- Quantitativ vs Qualitativ Qt: systematische Messung beobachtbarer oder zählbarer Eigenschaften mit Hilfe standardisierterErhebungsinstrumenteQl:wenig standardisierte Erhebungsinstrumente - Offenheit im Forschungsprozess