Entwicklungspsychologie (Fach) / 6 kognitive Entwicklung (Lektion)
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6 kognitive Entwicklung
Diese Lektion wurde von jillian erstellt.
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- Was sind Einflussfaktoren auf die individuelle Gedächtnisentwicklung? ... 1. Unterschiede in der neuronalen Entwicklung 2. Soziale Einflüsse (elaborativer vs. repetitiver Elternstil)
- Elaborativer Elternstil führt wozu? besserer Gedächtnisleistung
- Was ist ein elaborativer Elternstil? - detaillierte Beschreibungen der Eltern von vergangenen Ereignissen - Anregungen an das Kind, selbst vergangene Ereignisse zu rekonstruieren - gibt dem Kind das Gefühl, dass es wichtig ist, vergange ...
- Worauf lassen sich Altersunterschiede im episodischen ... durch Unterschiede im Gebrauch von Strategien
- Was sind mögliche Strategien zur Enkodierung? 1. Organization (Clustern) 2. Rehearsal 3. Imagery
- Rehearsal welche Arten elaboratives und maintance rehearsal
- maintenance rehearsal sich immer wieder das gleiche vorsagen, ist nur im KZG
- elaboratives rehearsal das zu wiederholende wird in einen Kontext eingebunden und gerät so ins LZG
- Rehearsal - wann wird es mehr eingesetzt? 7-10 Jährige setzen es mehr ein und mehr elaboratives als maintenance rehearsal
- Wann wird Imagery nicht spontan angewendet? im Alter von 6 Jahren, wird aber schnell als Strategie erlernt (z.B. interaktive Bilder vorstellen zu Wortpaaren)
- Was erkennen kleine Kinder bezüglich Abrufstrategien ... dass sie hilfreich sind und sie nutzen sie nicht spontan
- Wenn Kinder wählen können, Karten als Abrufhilfe ... 11 Jährige aber nicht 6 Jährige Jedoch profitieren beide gleich viel davon
- Produktionsdefizit oft können Kinder Strategien anwenden, tun dies jedoch nicht spontatn
- Wie nennt man es, wenn Kinder Strategien anwenden ... Produktionsdefizit
- Was ist eine Schlussfolgerung aus dem Produktionsdefizit? ... Kidner müssen aktive, planvolle, flexibel einsetzbare Strategien erlernen
- Metagedächtnis was wir über das Gedächtnis wissen wie wir glauben unser Gedächtnis funktioniert wie ugt wir glauben uns zu erinnern was wir über Gedächtnisstrategien wissen
- Gedächtnisprobleme von Kinder sind teilweise worauf ... Probleme des Meta-Gedächtnisses
- Was sind die Probleme des Metagedächtnisses bei Kindern? ... Jüngere Kinder erkennen nicht, dass Anstrengung und Strategien nötig sind, um Items zu lernern Jüngere Kinder überschätzen ihre Gedächtnisleistung
- Was erkennen jüngere Kinder nicht als nötig beim ... Anstrengung und Strategien
- Wie stehen jüngere Kinder zu ihrer Gedächtnisleistung? ... sie überschätzen diese
- Metagedächtnis --> _______-->_________ Strategieneinsatz bessere Gedächtnisleistung
- Was ist Clustern? Gruppierung von semantisch ähnlichem Material
- Beim freien Abruf rufen Erwachsene kategorisierbares ... in Kategorien ab
- Was zeigen Kinder beim Abruf von kategorisierbarem ... weniger Clustern als Erwachsene
- Wann verbessert sich die Kategorienorganisation in ... zwischen der 2. und 4. Klasse
- Wofür bietet die Fuzzy Trace Theorie eine Erklärung? ... für die Unterschiede in der Fähigkeit zu kategorisieren
- Wie geht Enkodierung nach der Fuzzy Trace Theorie? er werden 2 parallele Spuren angelegt: die verbatim Spur für oberflächliche Infos zu den perzeptuellen Eigenschaften des enkodierten Materials und die gist Spur für semantische Infos über die Bedeutung ...
- verbatim-Spur oberflächliche Infos zu den perzeptuellen Eigenschaften von enkodiertem Material
- gist-Spur semantische Infos zu der Bedetung von enkodiertem Material
- Was wird nach der Fuzzy Trace Theorie bei der Enkodierung ... es werden 2 parallele Spuren angelegt: gist und verbatim => veide werden gleichzeitig enkodiert, aber getrennt gespeichert und getrennt abgerufen
- Wo sind gist und verbatim gemeinsam, wo getrennt? gemeinsam enkodiert aber getrennt gespeichert und getrennt abgerufen
- Was besagt die Fuzzy Trace Theorie bezüglich der ... - die Spuren entwickeln sich unterschiedlich - verbatim: stärkste Entwicklung im Vorschulalter und in frühen Jahren der Grundschule - gist: im Vorschulalter Speicherung und Abruf für ein einzelnes ...
- verbatim-to-gist-shift - die Spuren entwickeln sich unterschiedlich - verbatim: stärkste Entwicklung im Vorschulalter und in frühen Jahren der Grundschule - gist: im Vorschulalter Speicherung und Abruf für ein einzelnes ...
- Wann ist die Entwicklung der verbatim-spur am stärksten? ... Voschulzeit und frühe Jahre der Grundschule
- Was ist die bedeutende Verbesserung der gist Spur? zwischen früher Kindheit und Adoleszenz
- Was ist das Problem der gist-Spur im Vorschulalter? ... einzelne Gist Spuren werden nicht miteinader in Beziehung gesetzt und so kann auch kein Clustern stattfinden
- Was war das Ziel der Studie der Bayen zum retrospektiven ... die Cluster-Fähigkeit von Kindern in einem freien Abruf-Paradigma erfassen um die fuzzy trace Theorie zu testen
- Was ist der Versuchsplan der Clustern in der freien ... Querschnitt mit Erwachsenen, 4. Klässlern und 1- Klässlern 4x auditive Darbietung von Wortlisten mit clusterbarem Material (lag 1 oder 9) Abrufleistung nach jedem Durchgang erfasst
- Was sind die Hypothesen bei der Clustern in der freien ... 1. altersabhängige Unterschiede in der globalen Reproduktionsfähigkeit u zwischen allen 3 Altersgruppen 2. Defizite bei Kinder Kategorien/ cluster zu bilden, da sie noch keine Vebindungen zwischen ...
- Clustern gruppierung von semantisch ähnlichem Material
- Gruppierung von semantisch ähnlichem Material Clustern
- Was machen Erwachsene mit kategorisierbarem Material ... sie rufen es in Kategorien ab
- Was zeigt sich bezüglich des Clusterns bei Kinder? ... sie mahcen es weniger
- Wann verbessert sich die Kategorienorganisation? zwischen der 2. und 4. Klasse
- Durchführung der Clustern in der freien Reproduktion ... Einzelsitzungen 30-45 Min 4 Durchgänge mit auditiver Präsentation der Wortliste: 18 Wortpaare, 2 Sek. pro Wort randomisiert aber immer gleiches lag (1 oder 9) zwischen einem Cluster-Paar 15. Sek. ...
- Variablen u, c, r in Clustern in der freien Reproduktion ... u = allgemeine Erinnerungsleistung an Worte c = storage; WK ein Wortpaar gemeinsam als Cluster einzuspeichern r = retrieval, WK ein Wortpaar gemeinsam abzurufen
- In der Studie: Clustern in der freien Reproduktion ... nahm in jeder der Altersklassen in jedem Durchgang zu bei den Erwachsenen stärker und insgesamt mehr erinnert, dann 4. Klässler und dann 1. Klässler
- In der Studie: Clustern in der freien Reproduktion ... nimmt mit jedem Durchgang zu, umso stärker je älter die Person
- In der Studie: Clustern in der freien Reproduktion ... WK ein Paar gemeinsam zu enkodieren/ clustern - Kinder zeigen keine Zunahme, Clustern nicht - Erwachsene schon
- Ergebnis Parameter u - Interpretation Altersunterschiede im Parameter u (retrieval of a single word) => allgemeine Gedächtnisleistung ist altersabhängig