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Geschichte, Lehramt (Subject) / Kompetenzen (Lesson)
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- Kompetenzen - Definition "Die bei Individuen vorgefunden oder durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen motivationalen und sozialen Bereitschaften, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können. " (Franz Weinert)
- Historische Kompetenzen (Was zählt dazu?) Historische Fragekompetenz Historische Methodenkompetenz Re- Konstruktionskompetenz De- Konstruktionskompetenz Historische Orientierungskompetenz Historische Sachkompetenz
- Politsche Kompetenz? Politische Urteilskompetenz Politische Handlungskompetenz Politikbezogene Methodenkompetenz Politische Sachkompetenz
- Fragekompetenz - Was gehört dazu? Mit Fragen an die Vergangenheit bzw. Geschichte umgehen lernen. Eigene historische Fragen entwickeln Findet Anwendung bei der VWA.
- Methodenkompetenz Vergangenheit selbst rekonstruieren vorliegende Narrationen dekonstruieren --> Konstruktionscharakter von Geschichte Überfachliche Kompetenzen (zur Recherche, Präsentation, Kommunikation)
- Re- Konstruktionskompetenz selbständige Zusammensetzung von Informationen über die Vergangenheit zur "Geschichte" hat stets die Funktion der Legitimation von politischen Entscheidungen, der Identitätsbildung und der Unterhaltung (hat Auswirkung auf die Geschichtsdarstellung) zentral: kritische Auseinandersetzung mit Quellen und deren Kontextualisierung
- De-Konstruktionskompetenz "fertige Geschichten" werden entschlüsselt (Filme, Geschichten,Bücher) historische Narrationen werden erschlossen --> hinsichtlich Aufbau, Intention, Bezüge auf Quellen --> kritisch analysiert
- Historische Orientierungskompetenz Informationen über Vergangenheit bzw. Geschichte zur Orienterung in der Gegenwart so wie in der Zukunft nutzen.
- Historische Sachkompetenz Historische Konzepte, Kategorien sowie Begrifflichkeiten in bestehende Wissenbestände einbeziehen und verfügbar halten Sachkompetent ist nicht jeder der Wissen hat, sondern erst wer Inhalte kategorisieren,vergleichen und anwenden kann.
- Politische Bildung/ kompetenzorientiert?? Veränderung der pädagogischen Debatte erwerb von intelligentem Wissen weg von Staatsbürgerschafts- und Institutionenkunde hin zum politischen Denken und Handeln und zum Aufbau eines reflektierten sowie (selbst)reflexiven Politikbewusstseins.
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- Aufbau des Kompetenzmodells (politische Bildung) Politische Urteilskompetenz Politische Handlungskompetenz Politbezogene Methodenkompetenz Politische Sachkompetenz
- Politische Urteilskompetenz beinhaltet die Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft zu einer selbständigen, begründeten und möglichst sach- und/oder wertorientiereten Beurteilung politischer Entscheidungen, Kontroversen und Probleme. Jedes politische Urteil basiert auf einer Anzahl von Teilurteilen und kann selbst als Teil eines übergeordneten Urteils werden. Bereich fertig vorliegender Urteile / Bereich selbst zu treffender Urteile zu berücksichtigen ist: - Qualität des Urteils - Interessens- und Standortgebundenheit von Urteilen - Folgen und Auswirkungen von Urteilen
- Politikbezogenen Methodenkompetenz (2 Bereiche) Es gibt zwei Bereiche: Den kritischen Umgang mit fertigen Manifestationen des Politischen anbahnen Bereich der qualitativen und quantitativen Daten erhebung Bereich der Daten analyse Bereich der kritischen Prüfung von medial vermittelten politischen Informationen und Kommentaren Bereich der Medien- und Kommunikationsanalyse Zur eigenständigen poltischen Artikulation (Willensäußerung) befähigen Bereich der Methoden und der Informationsgewinnung, die zu den sozial- und kulturwissenschaftlichen Methoden und Arbeitsweisen nicht im Wiederspruch stehen Bereich der Darstellungsformen eigener Ergebnisse, die sich an denen der Sozial- und Kulturwissenschaften orientieren Bereich der Erstellung von geeigneten Medien, um am Politischen teilnehmen zu können Bereich des kommunikativen Verhaltens in der Diskussion
- Handlungskompetenz Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft eigene Positionen in politischen Fragen zu formulieren und zu artikulieren politische Postionen anderer verstehen und aufzugreifen an der Lösung von Problemen aus den Bereichen, Wirtschaft und Gesellschaft mitzuwirken.
- Methodenkompetenz (politikbezogen) fertige Manifestationen des Politischen(wie z.b. Reden, Tv-Beiträge, etc.) zu entschlüsseln und hinterfragen eigene Manifestatoinen zu schaffen.