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Grundlagen Hebamme 1. Jahr (Subject) / Lernen-pädagogisches Verständnis (Lesson)

effektives Lernen

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  • Lernen sind durch Erfahrung entstandene... Verhaltensänderungen und Verhaltensmöglichkeiten, die Organismen befähigen, aufgrund früherer und weiterer Erfahrungen situationsangemessen zu reagieren.
  • Einflüsse aufs Lernen -Sozialisation, Vorbilder-Gesellschaft, Kultur-Lebensbedingungen-Motivation, persönliche Ziele-Veranlagung, Gene-Lernerfahrungen-Lernumgebung, -angebot-Geschlecht, Gender
  • pädagogisches Verständnis (BFH) -humanistisches Menschenbild-gemässigter Konstruktivismus-Transferwirksames und praxisnahes Studium mit Problembased Learning und Skillstraining-reflexive Praxis-Kompetenzorientierung
  • 1+1=2.... das ist -Objektivismus, normatives Paradigma-Behaviorismus
  • 1+1 gibt eigentlich 2, aber immer öfter auch mal drei. Das ist... -Subjektivismus, interpretatives Paradigma-Konstruktivismus
  • Prinzipien des konstruktivistischen Lern- und Lehrverständnisses: ▶ Wissen ist keine Kopie der Wirklichkeit, sondern eine Konstruktion von Menschen. Lernen ist ein▶ konstruktiver und aktiver Prozess▶ selbstgesteuerter Prozess▶ kollaborativer Prozess▶ situierter Prozess
  • Konstruktivistische Auffassung von Lernen und Lehren (Lehr-, und Lehrverständnis) ▶ Lernen ist aktive Wissenskonstruktion in Verbindung mit bereits bestehendem Wissen.▶ Lernen ist individuell, der jeweilige Lernweg ist nicht vorhersehbar.▶ Wissen ist durch den Lehrer nicht vermittelbar, vielmehr hilft er dem Lernen durch sein Tun, durch Hinweise, Fragen und Informationen, selbst Wissen zu konstruieren.
  • aktiver Prozess des Lernens Vortrag 5%Lesen 10%Audio-visuell 20 %Demonstration 20 %Diskussionsgruppe 50 %Anwenden durch Tun 75%Andere unterrichten / Unmittelbare Anwendung des Gelernten 90%
  • Selbsterfahrung ▶ Erleben von Situationen, Behandlungen oder Lebensereignissen, die unser Denken, Verhalten verändern▶ Ausgangspunkt, um das Erleben der Frauen verstehen zu können
  • Portfolio ▶ Reflexion und Dokumentation des Lernprozesses▶ Reflexion der Kompetenzentwicklung
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