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Geschichte (Subject) / Medien und Medienarten (Lesson)
Nach Baumgärtner
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- Definition nach Faulstich (Deutung nach Baumgärtner) 7 Merkmale Kommunikation (Sender + Empfänger), Technik (Übetragungsweg), Botschaft (inhaltliche Mitteilung z.b. auch Feueralarm), Prozess, Regelmäßigkeit (instutionalisiert), Gesellschaftlichkeit (eingefügt insoziale Ordnung), Wandel (Veränderung der Medien über die Zeit)
- Unterscheidung Medien und Quellen Pandel und Schneider Sauer Pandel Quelle beinhaltet zeitliche Differenz -> jede Quellle ist ein Medium aber nicht jedes Medium ist eine Quelle Unterscheidung zwischen Quellen und Darstellungen Orientiert sich an der dominierenden Sinneswahrnehmung -> 1 Quellen / 2 Darstellungen (a) dokumentatorusch-authentisch oder b) imaginativ) / 3 UnterrichtsmedienMündlichkeit: 1 Lieder, Zeitzeugen; 2 a Vorträge, b Oper; 3 Lehrervortrag Unterrichtsgespräch;Schriftlichkeit: 1 Textquellen aller art; 2 a Sachbuch, b Historienroman; 3 ArbeitsblattBildlichkiet: 1 Bildquellen aller art, 2 a Infografik, b Historienmalerei; 3 TafeldarstellungGegenständlichkeit: 1 Sachquellen, 2 a Modell, b Plastik; 3 ModellKörperlichekit: 1 Zermonien, 2 a Reenactment b Historiendrama; 3 Szenisches Spiel
- Verwendung von Medien im Unterricht (nach Baumgärtner?) 1. Klärung eines historischen Sachverhalts (Quellenanalyse / Vortrag) -> Mittel zum Zweck; 2. Kennenlernen einer Mediengattung (Merkmale der Gattung zentral); 3. Auswertung eines Mediums (nicht unbedingt Frage sondern Medium selbst) -> methodisches Vorgehen; 4. Reflexion eines Mediums (Überprüfung des Aussagewerts); 5. Überblick über die Geschichte der Medien.