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Wip@d (Subject) / Dorman und Førster (Lesson)

This lesson was created by Ragnargregorius.

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• Induktieves Vorgehen Vom Einzellfall auf die Allgemeinheit schliessen
• Deduktion Vom Allgemeinen auf den Einzelfall
• Welcher Ansatz ist am besten geeignet um eine Spezifische Sachverhalte zu testen, und wie? Der Qualitatieve Ansat, mit Unstandardiesierten Begfragung weniger Einzelfælle
• Erklære den Quantitativen Ansatz und den Anwendungsraum Der quantitavie Ansatz hat als Ziel eine breite menge an Infos zu sammeln und Hypothesen zu testen. Die Erhebung kann durch Befragungen, eobachtungen oder æhnlichen Verfahren durchgefuhrt werden. Wichtig hier ist die Standardieserte Durchfuhrung dieser Erhebung
• Welche Merkmale muss eine Hypothese besitzen? Eine Hypothese muss: Operationalliesierung: Wiederlegbar sein Wierderspruchfrei sein Præsize formuliert sein Abstrakter Begriff erfassbar sein Begrundbarkeit Begrundbarkeit = Wissenschaftlichkeit  Es muss den aktuellen Forschungsstand berucksichtigen
• Nenne die Arten von Hypothesen Universelle Hypothese = Hypothese ohne Einschrænkung Beschrænktuniverselle Hypothese = Hypothese ist wegen grosser interindividualen Variabilitæt bei Menschen Eigeschrænkt Z.B. auf Altersgruppe oder Geschlæcht. Quasiuniverrselle Hypothese = Læsst gewisse regelverstøsse zu, hat als Ziel Regelhaftigkeit zu erkenne. Z.B. in der Regel haben die Vikinger Rote Bærte.
• Hypothesen Generierung Wann werden welche Art von Hypos generiert? Deduktieve Hypothese: Wissenschaftler formuliert eine spezifische Vermutung auf der Grundlage eine generellen Sachverhaltes Induktieve Hypothese: Generelle: Generelle Vermutung wird auf Grundlage einer Reihe spezifischer Sachverhalte Formulier. Intuitieve Hypothesen: Sind eine Mischung der beiden und ist ein zufælliger mix.
• Was sind die 4 Ziele Wissenschaftlicher Tætigkeiten? Beschreiben, Benennen, Vorhersagen und verændern
• Erklære die vier Ziele der wissenschaftlichen tätigkeiten Bennen/Beschreiben --> Ohne Urscah-Wirkungs-prinzip Zusammenhænge beschreiben Erklæren --> Kausalitæt aus dem ersten Schritt erklæren Vorhersagen/Prognose --> Prognosen erstellen Verændern/Technologie --> Merkmale Diagnostizieren und geziehlt verændern. Durch, Korrektur, Førderung oder Prævention 
• Wovon hængt Lernerfolg ab? Lehrperson, Unterricht, Familie, Wahrnehmung, Lernpotential, Lernaktivitæten, Unterrichtszeit, Wirkung und Kontext
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• Welche der Folgenden Einflussfaktoren auf Lernen;"Lehrperson, Unterricht, Familie, Wahrnehmung, Lernpotential, Lernaktivitæten, Unterrichtszeit, Wirkung und Kontext" kann durch Lehrkraft verændert werden? Lehrperson selbst, Unterrichtszeit, Unterricht, Lernpotential(Selbstvertrauen des Lernenden, und dessen Motivation) und das Schuhl/Klassen klima.
• Nenne die 4 Geschwister Diziplinen vin wipæd Soziologie, Erziehungswissenschaftem , WIWI, und Pshychologie
• Nenen die 4 Begriffe der Berufsbildungsforschung Forshcungtheorie, Forschungspraxis, Theorieebene und die Objektebene.
• Erklære das Bronfenbrenner-Modell Die 4 Ebenen Makro, Exo, Meso und Mikro.  Die Makro Ebene = Gesellschaft Exo = Rahmenbedingungen Meso = Die Organisation Mikro = Der/Die Ausübende
• Kritik des Bronfenbrenner-Modell Unklare Definition des System Begriffs Problematische Abgrenzung der Ebenen
• Ziele der Beruflichen Bildung Personale Autonomie --> Mündigkeit Sicherung der Humanressourcen --> Wohlfahrt Gewärleistung Gesellschaftlicher Teilhabe und Chancengleichheit --> Demokratie
• Nenne Untershiede zwischen Beruflicher bildung im Betrieb, und in der Berufsschule Betrieb:  Reich der Notwendigkeit Unternehmerische Logik Realität, Gewinn otientier Unterwerfung der Arbeitsgesetze Shuhle Reich der Pädagogik Bildungsorientier Førderung der Menschlichen Fähigkeiten Behütete Realität
• Beschreiben sie den Zusammenhang zwischen dem Politishcne, Økonomischen und dem Bildungssystem Das Politishce system Setzt Rahmenbedingungen die für die beiden anderen Systeme gelten Das Økonomische System bietet dem Politishce system Finanzielle Werte, und dem Bildungssystem die Sicherstellung materieller Substanz Das Bildungssystem liefert dem Økonomischen System Qualifizierte Humanressourcen und dem Politischen System Normatieve Loyalitæt. 
• Welche Funktionen kann Bildung erfüllen? Qualifikations Legitimierungs Integrations Selektions Allokations Absorbs Korrektur Funktion
• Nenne die 3 Grundprizipien der beruflichen Bildung BerufsprinzipAusbildungsberufe, Staatlich annerkant, Transparent. Duales PrinzipIn Deutschland ist berufliche Bildung gekenzeichnet durch Verknüpfung von Lernen und Arbeiten geprägt KonsensprinzipMuss von Arbeitgeber, Gewerkschaft, Bund und Bundesländern Annerkannt sein und diese müssen sich beteiligen. 
• Welche Theorie wird durch Persönliche Erfahrungen begründet? Welche Theorie ist durch Forschung enstanden? Subjektieve Theorie Intersubjektieve Theorie
• Eklære das reine markt modell In England benutzt.  Qualifikationen der Beruflichen bildung richten sich nach den Anforderungen des Marktes --> Sehr Praxis Relevant, aber sehr unbstandardisiert
• Welches Modell wird In Frankreich bei der Beruflichen Ausbildung verwendet? Etatisch Bürokratisches Modell:Stakr standardisiert, unfleksibel aber Konsistent
• welche drei Arten von Lehrformen(lehre) gibt es? Leitbetrieb Ausbildungsverrein Konsortuim (Kombi)
• Was ist Lernen? Ein  Prozess der in relativ konsistenter, nachhaltiger Änderung des Verhaltens/Verhaltenspotentials endet, und aud Erfahrung basiert.
• Welche 2 typen Entscheidungsfinder gibt es? Maximisers Satisfizers
• Bei der Entscheidungsfindung wird das Empfindne von gewinn oder Verlust durch einen Begiff definiert, welcher? Framing
• Was ist Framing? Framing kann fasst wie perspektieve beschrieben werden. Je nach dem wie wir selbst unsere Erwartungen, oder Einstellung anpassen kann eine Entscheidung oder Möglichkeit sehr gut klingen, oder sehr schlecht.  Wenn man Blauschimmelkäse kaufen will, und diesen Käse für sein leben gerne isst, wird man den geruch als Duft bezeichnen. Sollte jedoch der Exact gleiche "Duft" aus dem Mülleimer kommen, würden wir sagen es stinkt. 
• was fühlt man oft nach einer Entscheidung, wen viele Auswahlmöglichkeiten vorhanden waren, oder wir uns sehr klar über die Kosten unserer Entscheidung sind? Bedauern
• Wie nennet man es wenn jemand keine Entscheidung treffen will? Entscheidungsaversion
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• Was sind Heuristiken Faustregeln die bei der Entscheidungsfindung oder Problemløsung helfen.  Sie reduzieren Komplexitæt
• Wer ist wichtig bei Heuristik Forschung? Tversky und Kahneman
• Nenne die 3 Heuristiken Verfügbarkeits Heuristik: Wir Entscheiden Anhand der Informationen die Verfügbar sind. Wenn wir gut gelaunt sind, eher optimistisch, wenn wir schlecht gelaunt sind eher schlecht. Was uns Einfällt wird bei der Entscheidung mit verarbeitet, aber wir denken nicht daran was uns nicht einfällt.  Räpresentativ Heuristik: Wir haben eine Vorstellung wie etwas sein sollte und nicht wie etwas sein kann. Wir wählen etwas aus was wir für representativ für eine gewisse Kategorie halten.  Anker Heuristik: Wir Entscheiden mit hilfe eines "Ankers" einen Wert den wir als mass für weitere Entscheidungen nehmen. 
• Warum benutzen wir Heuristiken? Weil diese beim Entscheidungsfinden helfen, und oft auch gut funktionieren. 
• Wie verläuft die Entscheidungsfindung? Wir Beurteilen zuerst, und dann treffen wir anhyand des Urteils eine Entscheidung. 
• Welche Methode der Schlussfolgerung macht es möglich bei der Problemløsung auf frühere, erprobte Methoden zu zugreifen und diese Analog anzuwenden? Das Induktieve Schliessen ermøglicht dies. Wenn man øfter diese gleiche Løsung benutzt bildet sich eine algemeine Regel Jedoch kann dieses vertrauen auf die vergangenheit uns auch Probleme erschaffen. Indem, wir uns in alten Verfahren "festfahren" und nicht über den Tellerrand blicken.
• Welche Fehler machen wir häufig beim Deduktiven Schließen? Wir neigen dazu Schlussfolgerungen als gültig anzusehen wenn in unserer Ehrfahrungswelt das Modell vernünftig konstruiert aussieht. Alles was einene Motor hat braucht ÖlAutos brauchen ÖlAutos haben einen Motor Dies wird øfters akzeptiert als wenn anstatt Auto "Oppobienen" steht weil wir es für eine glaubhaftige schlussfolgerung halten.
• Welche fixierung kann uns das Problemløsen schwer machen? Die Funktionale Fixierung
• Erklære schrittweise die schritte des Problemlösens Anfangszustand --> Menge von Operatoren --> Zielzustand Diese 3 Zustænde = Problemraum. Je Wohldefiniert das Problem, je einfacher ist es einen Algorithmus zu finden um dies zu lösen. 
• Warum ist das Problemlösen oft scher? Was Verinfacht das Problemlösen? Das Problem lösen ist oft schwer wegen der Menge an Dinge die wir berücksichtigen müssen. (Kotovsky, Simon, Mac Gregor) Heuristiken vereinfachen die Problemløsung(Strategische Faustregeln)
• Was für eine Aktivitæt isr das Problemløsen? Eine Geistige Aktivitæt
• Donders hat mit seinem Experiment versucht herauszufinden wie wir Kognition benutzen. Was für Prozesse gibt es bei der Prozess verarbeitung? Serielle Prozesse:Prozess A --> Prozess B --> Prozess C Parallelw Prozess Prozess AProzess BProzess C
• Warum könne wir manchmal mehrere Aufgaben auf einmal Erledigen, und machnmal nicht? Wir unterscheiden zwischen den Kontrollierten und den Automatischen Prozessen. Kontrollierte brauchen Aufmerksamkeit, daher können wir nur schwer mehr ale einen am Stück ausführen.Die AUtomatischen Prozesse erfordern im Allgemeinen keine Aufmerksamkeit, daher können wir auch mehrere davon gleichzeitig laufen lassen. 
• Was für Typen von Gedächtnis Verzerrung gibt es? Nivellierung - Vereinfachug von Geschichten Akzentierung - Hervorheben und Übertreiben bei manchen Details Assimilation - Ändern von Details, um eine bessere Übereinstimmung mit dem eigenen Hintergrund und Wissen zu erlangen. 
• Welche Theorien der Gedächtnisstrukturen gibt es, und wie funktionieren diese? Theorie der Prototype: Es ist ein Prototyp für jede Kategorie Enkodiert, und wit vergleichen was wir sehen mit diesem um es zuzuordnen.  Exemplar Theorie: Man vergleicht gesehen Objekt mit allen Objekten aus Kategorie und erkennt das Objekt dadurch das es mit mehreren Objekten in der Gruppe übereinstimmt. 
• Erklære kurz Schemata Schemata ist die Bündelung von Wissen über bestimmte objekte, Menschen, und Situationene. Schemata spiegelt wieder wovon wir in der Welt Notizx genommen haben --> Kan auch falsch sein. Wenn wir neue Info lernen matchen wir dieses mit Bestehenden Schemata und ändern altes und schpeichern neues dazu. 
• Wie heisst das Gedächtnis in dem wir das Wissen über unser eigenes Gedächtniss speichern? Metagedächtnis So kann man einschätzen welche Aufgaben man løsen kann, und welche nicht. 
• Welche Hypothesen besagen, mit Empirischer Bestätigung, das man seinen Instinkten vertrauen kann? Die Vertrautheit Hypothese: Menschen leiten Gefuhl etwas zu wissen aus Ihrer Vertrautheit mit dem hinweisreiz ab Zugänglichkeits Hypothese: Menschen gründen Ihr Urteil der Zugänglichkeit oder Verfügbarkeit von Infobestandteilen des Gedächtnisses. 
• Welche Strukturen haben wir im LTM? Die Kategoriseireung und Konzepte Und Hierachien und Basisebene. 
• Erkläre die Kategorisierung und Konzepte Und Hierarchien und Basis ebene. Kategoriseirung und Konzepte: Das organisieren von Einzellfällen in Konzepten die mentale Representationen von Kategorien sind --> Objekte, Tätigkeiten, Eigenschaften. Innherhalb der Konzepte werden Famlilien gebildet anhand Ihrer ähnlichkeit. Das Ideal oder die Ideal Vorstellung von einem Objekt ist der Prototyp der Gruppe. Je ¨hnliche Protoyp je einfacher die Einordnung Hierarchien und Basis ebene: Kategorien haben Subkategorien. Unter Autos finde wir rennautos, spielautos.....Je nach dem auf welcher Ebene wir denken legen wir die Basis Ebene. Wenn wir vor 100 Jahren Transport gesagt hätten, würden Menschen wahrscheinlich an ein Pferd oder eine Oxenkarre denken, Ein Student heute an den buss, Ein Pendler an sein Auto oder den Zug. Je nach dem was für einen am natürlichsten ist. Konzepte = Bausteine fïr die Hierachien

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