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Schulpädagogik Examen (Subject) / Prinzipien: Motivierung (Lesson)
- Definition Prinzip Motivierung (Wiater) Das Unterrichtkonzept Motivierung besagt, dass im Unterricht die Lern- und Leistungsbreitschaft der SuS geweckt, erhalten und berücksichtigt werden muss Unterricht ist motivierend, wenn er selbsttätig, differenziert, anschaulich, ganzheitlich und strukturiert ist
- Definition Motive Motive sind angeborene oder erworbene dispositionelle Einstellungen, relativ überdauernde individuelle Anliegen, die als Triebfelder das Agieren und Reagieren des Menschen steuern
- Grenzen von Motivierung individuell (Desinteresse, Lernunlust) institutionell (Lernpensum, Erwartungen an Verhalten) lerninhaltsbezogen (Sachanspruch darf nicht reduziert werden) motivationstheoretisch (bei intrinsischer Motivation nicht noch zusätzlich extrinisch motivieren) organisatorisch (Zeiteinteilung, Räume, Engagement der Lehrer) prinzipiell (Lehrer ist kein Animateur, der Schüler bespaßt)
- Möglichkeiten der Realisierung von Motivierung effektvoller Einstieg neue Anreize und Motivationen im Verlauf der Unterrichtsstunde, Rhythmisierung, Methodenwechsel selbstentdeckendes, selbstständiges Lernen, offende, akzeptierende Lernatmosphäre Vermeidung von Über- und Unterforderung leistungsfreie Zeiten vorsehen Schüler an Planung beteiligen
- Unterscheide Motivation - primäre M. - sekundäre M. - intrinsische M - extrinsische M. Motivation = Gesamtheit aller im Mensch wirkenden Motive primäre M. = Tätigkeiten werden um ihrer selbst willen vollzogen sekundäre M. = Tätigkeiten sind Mittel zum Zweck intrinsische M. = Handlung aus Interesse, Neugier, Freude extrinische M. = soll helfen, die Aufmerksamkeit der Schüler auf den Lerninhalt und die Lernziele zu richten
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