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Psycholgoie (Subject) / Persönlichkeit Klausur (Lesson)

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• Persönlichkeitspsychologie Empirische Wissenschaft von den individuellen Unterschieden im Erleben und Verhalten von Menschen 
• Persönlichkeitsmerkmale Stabile interne Faktoren, die Menschen konsistent voneinander unterscheidbar machen 
• Aufgaben der PP Beschreibung von Persönlichkeit, Erklärung ihrer Determinanten und Vorhersage ihrer Konsequenzen 
• Persönlichkeitsunterschiede Psychoanalytisches Paradigma (3) – Differentielle Stärke der Instanzen Es, Ich, Über-Ich – Differentielle Fixierung auf Entwicklungsphasen – Differentielle Bevorzugung von Abwehrmechanismen 
• Persönlichkeitsunterschiede BP durch Lerngeschichte: – Unterschiedliche Reizkonstellationen in Umwelt – Unterschiedliche Reaktionen auf eigenes Verhalten – Unterschiedliche Lernmodelle 
• Persönlichkeit im Eigenschaftsparadigma Gesamtheit relativ stabiler Eigenschafts- unterschiede zwischen Personen 
• Fokus Informationsverarbeitungsparadigma Fokus auf Prozesse der Reiz-Reaktions- (Situations-Verhaltens-) Kette 
• Oft welche Verarbeitung? Oft duale Info-Verarbeitung (implizit, explizit) 
• Persönlichkeitsunterschiede Info-verarb. P in/aufgrund von – Prozessparametern (Geschwindigkeit, Kapazität) – Wissen/Informationen – Wahrnehmungs-, Speicher-, Erinnernsschwellen 
• Persönlichkeitsunterschiede behav. Paradigma –  Architektur und Feinstruktur biologischer Systeme –  Physiologischen Aktivität 
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• Methodik Neurowissenschaftliches Paradigma –  Peripherphysiologie (EKG, EDA, auch ambulatorisches Assessment) –  Neuroimaging (MRI, PET) –  EEG –  Hormone & Neurotransmitter 
• Peigenschaften im Evolutionspsychologisches Paradigma als... Persönlichkeitseigenschaften als alternative Strategien zur Lösung adaptiver Problemeneue Fragestellungen und Konzepte 
• Punterschiede im Evolutionspsychologisches Paradigma urch Umweltunterschiede, neue adaptive Mutationen, Ansammlung maladaptiver Mutationen 
• Person & Umwelt sind mittelfristig stabil, aber können sich langfristig ändern, durch Änderung der Person und/oder Umwelt und gegenseitige Beeinflussung: - Umweltdeterminismus - Entfaltung - Kodetermination - dynamischer Interaktionismus 
• Handlungsüberzeugungen: Erwartungen bzgl. der Wahrscheinlichkeit, der Kontrolle und der Ursachen von Handlungen 
• Werte Unterschiede in der Bewertung abstrakter Ziele (breite Objektklassen) – Messung mit Fragebögen, z.B. Rokeach Value Survey, Social Value Inventory 
• Einstellungen Unterschiede in der Bewertung spezifischer Objekte der Wahrnehmung oder Vorstellung (konkrete Objekte) – Messung mit Fragebögen oder indirekten Verfahren, z.B. affektives Priming, impliziter Assoziationstest 

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