Mathe (Subject) / Rechenverfahren (Lesson)
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Rechenverfahren
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- Welche vier grundsätzlichen Methoden für das Rechnen kommen in der Grundschule in betracht? Mündliches Rechnen (Kopf- und Blitzrechnen) Halbschriftliches Rechnen schriftliches Rechnen Arbeiten mit dem Taschenrechner
- Nenne die 6 Merkmale des schriftlichen Rechnens: Beruht auf algorithmischen und genormten Verfahren (Normalverfahren) Die Schreibweisen und Sprechweisen sind normiert (vorgeschrieben) Alle Zwischenergebnisse werden auf der Grundlage des Stellenwertsystems Ziffernweise ermittelt Basis bilden die Grundaufgaben (kleines 1+1, 1*1, 1-1, 1:1) Für ein und dieselbe Rechenoperation existieren weltweit oft unterschiedliche Normierungen Die Kinder lernen das algorithmische Denken
- Nenne die 6 Merkmale des mündlichen Rechnens (Kopfrechnens) Das Lösen einer Aufgabe erfolgt im Kopf, ohne eine Notation von Zwischenergebnissen Das Lösen geschieht unter Ausnutzung von Hilfsmitteln (z.B. Steckwürfel) Die Stüzt- und Kernaufgaben behalten Kinder am schnellsten Das Blitzrechnen ist das Automatisieren "sofort abrufbarer" Grundaufgaben Geeignete Unterrichtsformen sind: "Warming up" bzw. "tägliche Übung" und "Lernspiele" (z.B. Rechenkönig) Das Rechnen ist beschränkt auf einen bestimmten Zahlenraum und auf "glatte" Zahlen
- Nenne die 6 Merkmale des halbschriftlichen Rechnens: Ist ein flexibles Rechnen unter Verwendung von Strategien Die Zwischenschritte, Zwischenrechnungen und Zwischenergebnisse werden fixiert Rechengesetzte bzw. Rechenvorteile werden genutzt Die Art und Weise der Notation ist nicht festgelegt Rechenwege sind nicht vorgeschrieben Es bereitet auf das schriftliche Rechnen vor
- Merkmale: Arbeiten mit dem Taschenrechner (4 Punkte):I Der TR wird als Rechengerät im Alltag von Kindern immer selbständiger genutzt TR st ein Hilfsmittel zur Ergebniskontrolle (z.B. HA) TR setzt Kentnisse im Runden bzw. Überschlagrechnen voraus Dazu gehört auch die PC-Nutzung und entsprechende Lernsoftware