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Linguistische Stilistik (Subject) / Jugendsprache, Kiezdeutsch (Lesson)
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- Woraus besteht die Sprachwissenschaft? Pragmatik Graphematik (Schriftlehre) Syntax (Satzlehre) Textlinguistik Psycholinguistik Morphologie (Wortformen und Wortbildungslehre) Soziolinguistik - Varietätenlinguistik Lexikologie (Wortsemantik) Phonetik/Phonologie (Lautlehre) Gesprochene Sprache Forschung Semantik (Bedeutungslehre)
- Welches sind Faktoren, die die verschiedenen Erscheinungsformen von Sprache beeinflussen? Raum: Kontakt der Sprechenden Gruppe: Zugehörigkeit der Sprechenden Alter: Alter der Sprechenden
- Welche Varietäten gibt es? Personale Dimension: Idiolekt Raum - diatopische Variation: Dialekt Gruppe/Schicht - diastratische Variation: Soziolekt Normativ/präskriptiv: Standardvarietät Situation - diaphasische Variation: Situolekt Kontaktvarietäten: Pidgin, Kreol weitere: Urbanolekt, Regiolekt, Substandard
- Was sind Produktionsbedingungen gesprochener Sprache? Zeitlichkeit: linerar und unumkehrbar (was gesprochen ist, kann nicht mehr zurückgenommen werden) Kognition: Speichern und Verarbeiten (Arbeitsgedächtnis) Situationsgebundenheit: raum-zeitliche Nähe (Anwesenheit von S. und H.)
- Nennen Sie verschiedene Standardbegriffe! positv: eigene Varietät situational: Menge von Standardsituationen angemessenen Äußerungen ex negativo: keine eigene Varietät
- Was sind Standardsituationen? Geringer Bekanntheitsgrad Höherer Grad an Öffentlichkeit Höherer Grad an Überregionalität Stärker formell oder offiziell
- Nennen Sie eine Definition von Umgangssprache! Im zwanglosen Gespräch übliche Sprachform mit tolerierten Abweichungen gegenüber der Standardsprache
- Nennen Sie typische Phänomene der Umgangssprache! Ellision von Schwa s-Plural (die Jungen vs. die Jungs) Maßbezeichnungen (79% der Bevölkerung sind krank/ 79% sind krank) Indefiniter Gebrauch von "wer" und "was" (da kommt wer) Adverbialer Gebrauch von "was" (was humpelt der denn so)
- Nennen Sie typische Phänomene der Jugendsprache! Verwendung von "so" Interaktionstypen, die Lachen aufrecht erhalten oder steigern Inszenierungen Verwendung von Insidern rituelles Beschimpfen in Anrede Verwendung von Diskursmakern
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Hast du son paar Küchendollar so?" "son... so": Rahmung, semantisch leer, Fokuspartikel, dient der Aufmerksamkeitssteuerung
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- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Er ist son Idiot" "son": keine Rahmung, semantisch gefüllt, Vergleichspartikel
- Was sind Diskursmaker? Steuern Gespräch, Aufmerksamkeit. Tragen zur Strukturierung bei Tragen meist keine semantische Bedeutung Sind nicht in Satz eingebettet Bsp.: Vor-Vorfeld = "Also - Peter hat das Buch gelesen" Bsp.: Vorfeld = "Also Peter hat das Buch gelesen"
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Ich komm aus Türkei" "Türkei" wird regelhafter
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Früher ich hab Faxen gemacht" Doppelte Vorfeldbesetzung
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Geh ich schwimmen mit Freunde" Verberststellung, ohne Imperativ oder Frage
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Und dann hab isch ihm gegeben, wallah" Übernahme von Fremdwörtern, manchmal mit Bewertung
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Isch kenn 'ne Abkürzung" Ellision
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Gibs auch gut Geld für" Klitisierung (Zusammenziehung)
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Gibs mir oder ich töte dich, ischwör" Verwendung von Partikeln
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Ich mach dich Messer" Funktionverbgefüge, bei inhaltsleeren Verben wie "machen" und "sein". Bedeutung trägt das Nomen
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Nachher acht Uhr ich hab Dienst" Präpositionen und Artikel fehlen häufig bei Orts - und Zeitangaben
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Die älter als uns sind" "als" und "wie" mit Kasusrektion
- Identifizieren und erklären Sie die Auffälligkeit in folgendem Satz: "Was denn los hier" "sein" fällt häufiger mal weg