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Psychologie (Subject) / 10_Perspektiven (Lesson)
r = 1.00: perfekter posit. linearer Zusammenhang 1
r = -‐1.00: perfekter negat. linearer Zusammenhang
r = .00: kein Zusammenhang r = ca. .90 1
Bei r = 1.00 würden die einzelnen Datenpunkte in der Abbildung perfekt auf der Linie liegen.
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- Hermann Ebbinghaus Hermann Ebbinghaus (1850-‐1909), nach dem Studium der Geschichte und Philologie: experimentelle Psychologie • “Über das Gedächtnis” (1885): Selbstversuche zum Lernen sinnloser Silben klassische Vergessenskurve
- Experiment “Königsweg” der Erkenntnisgewinnung Untersuchung von Wirkungen … eines interessierenden Faktors (“unabhängige Variable”, willkürlich manipuliert) … auf eine “abhängige Variable” …bei Konstanthaltung (Kontrolle) anderer Faktoren WS
- Es produziert Lustansprüche), aus der Körperorganisa'on stammende Triebe: Lebenstrieb (Eros) und Destruk'onstrieb (Thanatos) folgt dem Lustprinzip fordert unmiyelbare Befriedigung Impulse sind unbewusst Schon mit Geburt wirksam Ich entwickelt sich später
- Ich bewusstes Regula'onssystem • vermiyelt zwischen Es und Über-‐Ich (Realitätsprinzip) • vermiyelt zwischen physischer und sozialer Realität • schwach, Energien sind dem Es entlehnt • Auf Konflikte reagiert das Ich mit Angst • Abwehrmechanismen reduzieren Konflikte.
- Über-Ich repräsen'ert soziale Normen (Gewissen, Ich-‐ Ideal). • folgt dem Moralitätsprinzip • entsteht nach Erfahrung von Verboten und Geboten durch Iden'fika'on mit Vorbildern und Autoritäten
- Wertvolle Beiträge der klassischen Psychoanalyse Thema'sierung der psychischen Verarbeitung • Hinweis auf die Relevanz der (frühen) Kindheit • „Entdeckung“ des Unbewussten
- Grenzen der psychodynamischen Persp. Mangelnde Defini'on von Begriffen • Prüfung schwierig => WissenschaPlichkeit fraglich • In vielen Aspekten empirisch nicht bewährt. „Ich“ zu gering geschätzt. => neoanaly'sche Ansätze: „Ich-‐Psychologie
- behav. positive Auswirkungen: Bedeutung des Experimen'erens, sorgfäl'g definierte Variablen, Erfahrungen mit Verstärkung (Bestrafung), Behandlung von Verhaltensstörungen
- Die humanis'sche Perspek've Entstand als “driye KraP” neben Psychoanalyse und Verhaltenstherapie Menschenbild: posi'v. Menschen als ak've Geschöpfe, Freiheit der Wahl Aktualisierungstendenz: Motor zur Entwicklung des Selbst • Ganzheitliche Perspek've Lebensgeschichte, Verhaltensmuster, Klärung von Zusammenhängen, Bedeutung von Emo'onen (geringe Betonung von Laborexperimenten)
- Die kognitive Perspektive WIE sie verarbeteitet werden
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