Grundbegriffe

Pongratz (1967) Psychologie ist die Erfahrungswissenschaft vom Erleben und Verhalten des Menschen. Erleben "Input" (Wahrnehmungen, Informationsverarbeitung, Kognition, Emotion...) Verhalten "Output" (Handlungen, Verhaltensweisen) Einschließlich Ursachen und Wirkungen von Erleben uns Verhalten.

ALLGEMEIN: "Aufgabe der Pädagogischen Psychologie ist die wissenschaftliche Erforschung der psychologischen Seite der Erziehung" (Fischer 1917) Beschreibung von Phänomenen: Histographisches Wissen Perrez & Partry (1982): "Es bezieht sich auf den Ist-Zustand bestimmter Merkmale zu einem gegebenem Zeitpunkt - ohne Wenn-dann- oder Je-desto-Verknüpfungen verschiedener Merkmale untereinander und ohne Generalisierungsanspruch im Hinblick auf Situationen, Orte und die Zeit; (...)" --> deskriptiver Aspekt Erklärung von Phänomenen: Nomologisches Wissen Bunge (1967): "(...) entspricht den verschiedenen Theorien über einen Sachbereich, wie er in hypothesen, Gesetzen und Verknüpfungen von Gesetzen formuliert ist." --> enthält meist Wenn-dann- oder Je-desto-Aussagen Entwicklung von Verfahren für zielbezog. Veränderungen: Technologisches Wissen Perrez & Patry (1982): "Technologische Aussagen haben Anweisungen zum Inhalt, durch welche Handlungen unter gegebenen Randbedingungen bestimmte erwünschte Zielzustände hergestellt werden können." --> Auf die Beherrschung der Welt ausgerichtet Perrez (1983): Technologische Regeln sind gekennzeichnet durch... beinhalten Handlungsempfehlung die zur Erreichung eines Ziels vorgeschlagen wird und zwar bei Vorliegen bestimmter Ausgangsbedingungen

Def. "Lernen" (Bower & Hilgard 1983): Lernen bezieht sich auf "die Veränderung im Verhalten oder im Verhaltenspotential eines Organismus in einer bestimmten Situation, die auf wiederholte Erfahrungen des Organismus in dieser Situation zurückgeht (...)" --> nicht gemeint: angeborene Reaktionstendenzen, reifebedingte Veränderungen, oder durch Rausch, Triebe, Ermüdung usw. bedingte Handlungen!! Aspekte des päd. Lernbegriffs (nach Edelmann 2000): Nicht nur Lernen im Schulumfeld, sondern auch... --> Lernen von Angst und Sicherheit, Erwerb von Vorlieben und Abneigungen, Ausbildung von Gewohnheiten, Befähigung zum planvollen Handeln usw.