Psychologie (Subject) / Anwendungsfächer der Psychologie (Lesson)

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• Pädagogische Psychologie: Was spielt für Schulleistungsvarianz die größte Rolle? Die individuellen Lernvorraussetzungen der Schüler.  
• Pädagogische Psychplogie Was spieltt für die individuellen Lernvorraussetzungen von Schülern eine Rolle?   Eine Rolle spielen: 1. das Vorwissen bezogen auf das Lerngebiet 2. die Funktionstüchtigkeit der Determinanten guter   Informationsverarbeitung: Arbeitsgedächtnis Aufmerksamkeitssteuerung strategische und metastrategische Selbstregulation von Lernen motivational emotionale Regulation  
• Pädagogische Psychologie Welche Lernstörungen und Schwierigkeiten können besonders gut durch pädagogische Interventionen beeinflusst werden? Strategische und metastrategische Regulationsprozesse des Lernens dispositionale Aspekte der Lernmotivation und des Selbstkonzepts
• Pädagogische Psychologie Bedingungsfaktoren unterrrichtlichen Handelns - Leistungsniveau der Lerngruppe - Klassenzusammensetzung - schulische Rahmenbedingungen - professionelle Kompetenzen der Lehrenden: zur Klassenführung zur konstruktiven Unterstützung von Lernprozessen zur kognitiven Aktivierung
• Pädagogische Psychologie Wodurch zeichnet sich Konstruktive Unterstützung von Lernprozessen aus Positive Beziehungsqualitäten zwischen Lehrenden und Schülern Didaktische Maßnahmen der Individualisierung
• Pädagogische Psychologie Wodurch zeichnet sich ein kognitiv aktivierender Unterricht aus? Wodurch zeichnet sich guter Unterricht aus? Er benuzt kognitiv anregende Aufgaben aus der Tradition der konstruktivistischen und entdeckenlassenden, problemorientieren Unterrichtsmodelle. Verwendet unteschiedliche aber nicht beliebige Vorgehensweisen Formen des kooperativen Lernens und Lehrens. Methode der direkten und adaptiven Instruktion
• Pädagogische Psychologie Empirische Bildungsforschung und Bildungsgerechtigkeit Beschäftigung u.a. mit den Folgen der Aufteilung von Schülern auf unterschiedliche Schularten u.a. auch auf Sonderschulen.
• Pädagogische Psychologie Unterschiedliche Lernvorraussetzungen und Inklusion, was sind erfolgsversprechende Ansätze? Förderung schwächerer Schüler ist lt. Studien im Regelunterricht möglich, ohne die guten Lerner in ihrer Entwicklung zu hemmen. Lernprozessbegleitende curriculumsbasierte Lernfortschrittsmessung und individualisierte Lernangebote sind erfolgsversprechend
• Pädagogische Psychologie Konstruktivistische Lerntheorien Nach Piaget, Vygotskij Besonders hervorgehoben wird die Eigenaktivität des Lernenden Betonung des sozialen Austauschs in der Gruppe Fast vollständiger Verzicht auf instruktive Aussensteuerung
• Pädagogische Psychologie Beispiel für kognitionspsychologisch inspiriertes Lernmodell Asubels darstellendes Unterrichten
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• Pädagogische Psychologie was ist "direkte Instruktion"? Sammelbegriff für eine Reihe von Vorgehensweisen Eingangsprüfungen explizit darstellende Stoffvermittlung regelmäßige Überprüfung des Lernerfolgs Angeleitetes und selbstständiges Üben
• Pädagogische Psychologie: Explizit darstellende Stoffvermittlung weniger selbstgesteuert, Lehrperson als "didactic Leader"
• Pädagogische Psychologie Lerntransfer Übertragbarkeit von Gelerntem auf neue Situationen. positiver Transfer negativer Transfer (proaktive Hemmung z.B. beim im Linksverkehr fahren) Nulltransfer (in neuer Situation keine Wirkung des Gelernten) sind möglich Positiver Transfer ist zentrales Ziel der Unterrichtsgestaltung. Die Fähigkeit zu positivem Transfer ist personenabhängig unterschiedlich in Bezug auf Vorwissen, Intelligenz, Motivationslage, ebenso wie auf Lernstrategien, Lerndomäne, Strukturierung der Lernumgebung    
• Pädagogische Psychologie Lerndomänen: Beispiele Abstraktes Wissen produktives Schreiben praktische Fähigkeiten  
• Pädagogische Psychologie Was ist das Ziel der Unterrichtsgestaltung? Die Maximierung von positiven Lerntransfer
• Pädagogische Psychologie Wozu wird die Psychologische Diagnostik angewendet? Zur Diagnostik von individuellen Lernvoraussetzungen und Lernschwierigkeiten, z.B. Vorwissen, Hochbegabung, Intelligenz, Lernmotivation, Konzentrationsschwierigkeiten, Feststellung von Vor- und Nachteilen der Koedukation.
• Pädagogische Psychologie In welchen Bereichen kommt die Entwicklungspsychologie zur Anwendung? In den Bereichen Frühförderung, Schullaufbahnberatung, Erwachsenenpädagogik, lebenslanges Lernen
• Pädagogische Psychologie In welchen Bereichen kommt es zur Anwendung der Sozialpsychologie Gruppendynamik, Gruppeneinfluss auf individuelle Leistung, Rolle von Einstellungen, Personwahrnehmung, Aggression, Leistungsattribution
• Pädagogische Psychologie Worauf bezieht sich die Expertiseforschung in der PP? Auf die Entwicklung  herausragender Leistungen in einzelnen Lerndomänen.
• Pädagogische Psychologie Welche Sozialisatioseinflüsse gehören zur Mikroebene Familienprozesse, Erziehungshandeln, Interessen und Bildungsorientierung der Eltern, Geschwistern, Freunde
• Pädagogische Psychologie Welche Sozialisationseinflüsse gehören zur Mesoebene? Einflüsse auf der Mesoebene  Beziehungen zwischen Elternhaus und Schule, z.B. Wertschätzung  
• Pädagogische Psychologie Einflüsse auf der Makroebene Medien, Schul- und Kulturpolitik, Kulturgegebenheiten, Bildungskanon, Arbeitsplatz der Eltern,
• Pädagogische Psychologie Interventionsmöglichkeiten (Mesoebene) Ebene der Erziehungsberatung und Ebene des Austausches zwischen Schulen und Eltern.
• Pädagogische Psychologie Anwendung der Arbeits- und Organisationspsychologie Lehren und Lernen ist auch eine Arbeitshandlung.
• Klinische Psychologie: Die Ätiologie, Ätiopathogenese, Pathogenese Ätiologie von (griech. „Ursache“ u. Lehre“) in Medizin und klin.Psychologie (besonders der Epidemiologie)  beschäftigt sich die Ätiologie mit der Ursache der Entstehung von Krankheiten. Ähnlicher Bedeutung hat der Ausdruck: Ätiopathogenese (von griechisch genesis: „Ursprung‚ Entstehung“) Pathogenese bez. die Entstehung und Entwicklung von Krankheiten.
• Pädagogische Psychologie Was ist Implementationsforschung? Evaluation neuer Lehr- und Lernverfahren
• Pädagogische Psychologie Worum geht es bei der Interaktionsanalyse ? Um die Beobachtung des Unterrichtsgeschehens
• Pädagogische Psychologie: Welche Leistungsmessungen kommen zum Einsatz? Schulleistungstests Wissens- und Interessentests Arbeitproben Intelligenztests
• Arbeits und Organisationspsychologie Begriff Psychotechnik In Europa dominierte lange dieser von William Stern geprägte Begriff.  Er bezeichnete ursprünglich dei gesamte angewandte Psychologie in Nordamerika: Industrial Psychology
• Arbeits und Organisationspsychologie was bedeutet: Obkjektpsychotechnik Subjektpsychotechnik Obkjektpsychotechnik: Gestaltung von ArbeitsbedingungenSubjektpsychotechnik: Auswahl geeigneter Personen
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• Arbeits und Organisationspsychologie Begriffliche Dreiteilung Arbeits und Organisationspsychologie Bei der Organisationspsychologie werden noch einmal die Bereiche Personal und Organisation unterschieden. Somit ensteht eine Dreiteilung
• Arbeits und Organisationspsychologie Welche beiden Bereiche stehen im Fokus der Arbeitspsychologie? Arbeitstätigkeit und Arbeitsbedingungen
• Arbeits und Organisationspsychologie Arbeitsanalyse, Anforderungsanalyse, Arbeitsbewertung, Arbeitsgestaltung Gesichtspunkte um Arbeit mit verschiedenen wissenschaftlichen Methoden zu analysieren.   Arbeitsanalyse (Tätigkeitsmerkmale) Anforderungsanalyse (psycholog. Vorraussetzungen) Arbeitsbewertung  (humane Arbeit, tätigkeitsgerecht) Arbeitsgestaltung (Gestaltung von Arbeitstätigkeiten, Ergonomie, Mensch Maschine Interaktion) Fehlbeanspruchungen
• Arbeits- und Organisationspsychologie Themengebiete der Personalpsychologie Berufseignungsdiagnostik Leistungsbeurteilung Personalentwicklung   Es stehen Unterschiede zwischen Personen im Mittelpunkt. Diagnostik und Differentielle Psychologie sind im Bereich der Personalpsychologie wichtige Grundlagen.
• Arbeits- und Organisationspsychologie Mit welchen Nachbardisziplinen überlagern sich die Themen der Organisationspsychologie? Organisationspsychologie ist in weiten Teilen angewandte Sozialpsychologie, daher gibt es Überlappungen bes. zu den Nachbardisziplinen: Industriesoziologie Betriebswissenschaftliche Organisationslehre  
• Arbeits- und Organisationspsychologie Themen der Organistaionspsychologie Themen der Organistaionspsychologie Beschäftigt sich nur in Teilbereichen mit interindividuellen Differenzen. Erforscht besonders allgemeine Gesetzmäßigkeiten aus den Bereichen: Arbeitsmotivation Arbeitseinstellungen Führung Arbeitsgruppen Vertrauen Konflikte Organisationstheorie (Verständnis von Organisationen) Organisationsentwicklung (Entwicklung von Organisationen) OP ist in weiten Teilen angewandte Sozialpsychologie
• Arbeits- und Organisationspsychologie Was besagt das "scientist practioner model" ? Scientist practioner model Professionelle Psychologische Praxis erfordert wissenschaftliches Arbeiten. In der AO-Psychologie bedeutet dies, dass die wissenschaftlich fundierte Arbeit alle drei Phasen: Diagnose (Analyse), Intervention und Evaluation umfasst, anstatt sich einfach auf das Machen zu konzentrieren.
• Klinische Psychologie Klinische Urteilsbildung: was sind ihre zentralen Merkmale ?   - die klinische Urteilsbildung stützt sich auf die menschliche Beurteilung. Aufgrund von klinischen Erfahrungen, werden erhobene Daten intuitiv zusammengefasst. - die klinische Urteilsbildung orientiert sich an den Besonderheiten eines vorliegenden Einzelfalles - sie stützt sich nicht allein auf empirisch gesicherte Zusammenhänge. - die klinische Urteilsbildung ist notwendig für die Identifikation von Prädiktorenvariablen.

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