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Entwicklungspsychologie (Subject) / Globale Entwicklungstheorien 0 (Lesson)
klassische Fragestellung in der Entwicklungspsychologie
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- Diskontinuierliche Entwicklung oder Kontinuierliche Entwicklung Stufenweise Entwicklung, teilweise plätzliche Entwicklungsschritte -> Kinder unterscheiden sich qualitativ in Wahrnehmung, Erinnern, Denken oder Kinder unterscheiden sich nur quantitativ von Erwachsenen: sie nehmen qualitativ ähnlich wahr, erinnern qualitativ ähnlich, denken qualitativ ähnlich etc. allmähliche graduelle Entwicklung(an beiden Enden der Lebensspanne)
- Verlauf von Entwicklung Identische Stufenabfolge oder individueller Entwicklungspfad durch persönliches Umfeld? unterschiedliche Entwicklungsabfolgen(z.B. unterschiedlicher Lernkontext, unterschiedlicher familiärer oder kultureller Kontext; Krankheit oder gar Gehirnläsionen)sollte für „alle“ Komponenten von Entwicklung gelten Altersbedingte EinflüsseEreignisse die stark altersbezogen sind (z. B. Gehen, Wahrnehmung, Spracherwerb, Pubertät, Menopause) Geschichtsbedingte EinflüsseGeschichtliche Kontexte die die Entwicklung von Personen beeinflussen könnten(z. B. wirtschaftliche Depression, Krieg)Kohorteneffekte
- Nature oder Nurture? Sind genetische oder Umwelteinflüsse wichtiger für die menschliche Entwicklung? Hat Denkfähigkeit mit dem Kontext zu tun? Wird Spracherwerb durch die Eltern gefördert? Ist der Kontext für die interindividuelle Variation verantwortlich?