Entwicklungspsychologie (Subject) / 1. Fragen, Theorien, Methoden (Lesson)

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• Was bedeutet Resilienz? Person bringt etwas mit, dass Umstände nicht negative Auswirkung haben. Eine Art Resistenz
• Forschungsfragen der Entwicklungspsychologie Warum sind Kinder so verschieden? Was bringen Kinder bei der Geburt schon mit und was wird später gelernt? Wie formen Kinder ihre Entwicklung selbst aktiv mit? (Kind als Entwickler)  
• Klassifikationen von Theorien 1.Biologische Perspektiven 2.Psychodynamische Perspektiven 3.Lernpsychologische Perspektiven 4.Kognitive Entwicklungstheorien 5.Kontexttheorien
• Fragen, die Entwicklungstheorien versuchen zu beantworten —Anlage-Umwelt Frage; Interaktionen zwischen Anlage und Umwelt —Aktive vs. passive Rolle des Individuums in der eigenen Entwicklung —Kontinuität vs. Diskontinuität (quantitative vs. qualitative Entwicklungsveränderungen) —Holistische vs bereichsspezifische Entwicklung
• Biologische Sichtweisen von Entwicklung = ? „differential susceptibility“ (Belskyu.a.): Interaktion zwischen anlage-bedingten Unterschieden und Umweltfaktoren (z.B. Temperament des Kindes mit Elternverhalten) -Resilienz (Toleranz einer Person gegenüber Störungen, Anpassungsfähigkeit) -Vulnerabilität
• Psychodynamische Sichtweise von Entwicklung -Entwicklung = Bewältigung von Entwicklungsaufgaben und -hürden; Güte der Bewältigung der vorhergehenden Stufe determiniert weitere Entwicklung -Freud -Erikson: betont die Bedeutung der soziokulturellen Kontextes für Entwicklung -> 8 psychosoziale Konflikte, die bewältigt werden müssen (Unabhängigkeit, Leistungsverhalten, Rollenidentität)
• Lerntheoretische Sichtweisen von Entwicklung >Kind als tabula rasa geboren (unbeschriebenes Blatt) >Entwicklung = Erfahrungen mit der Umwelt >Watson >z.B. „Little Albert“:Angst vor Ratten als gelernte Verbindung mit einen unangenehmem Reiz (Geräusch von Schlag im Hintergrund) >Skinner: Operantes Konditionieren >Belohnung (positive Verstärkung) >Zurückhalten/Wegnehmen von positive Konsequenzen (negative Verstärkung) >Bestrafung
• Kognitive Entwicklungstheorie Piaget‘sStufentheorie der kognitiven Entwicklung —die am meisten auf Entwicklungsfragen ausgerichtete Theorie —die einflussreichste Theorie für die heutige Sichtweise von Entwicklungsprozessen —Schwerpunkt auf kognitiver Entwicklung —betont sowohl biologische Voraussetzungen für Entwicklung als auch —Einfluss einer anregenden Umwelt, die Entwicklungsfortschritte vorantreiben kann —schreibt dem Kind eine aktive Rolle an seiner eigenen Entwicklung zu

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