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Psychologie (Subject) / PS 2.3 Sitzung 10: E-learning & E-Kompetenz (Lesson)
Merkmale medienbasierter Lernangebote, duale Kodierung nach Paivio, Medienkompetenz nach Baacke
This lesson was created by leokarola.
- Merkmale medienbasierter Lernangebote Medialität: Repräsentationsformat (visuell, auditiv, statisch, dynamisch, multimedial) Kodalität: Kodierungsform (Symbol, Lernender muss Code kennen: Noten lesen) Modalität: Sinnesmodalität ist es notwendig, einen bestimmten Sinn zu nutzen? (Straßenschild: visuelle Wahrnehmung notwendig)
- Klassifikation nach benötigter Technologie primäre Medien: ohne Vervielfältigungstechnik Tafelanschrift, gemalte Bilder... sekundäre Medien: technische Hilfsmittel zur Produktion Buch, Kopien, Arbeitsblätter tertiäre Medien: Produzenten wie Rezipienten setzen technologische Mittel ein Radio, Fernseher quartäre Medien: Computer- und Netzwerktechnologien (Wiki, Foren, steht allen zur Verfügung)
- multimediale Lernumgebungen: duale Kodierung Theorie der duaelen Kodierung (Paivio, 1986) --> Annahme: behalten einfacher, wenn Gelerntes doppelt kodiert wurde Annahme zur Verarbeitung im Arbeitsgedächtnis: Texte werden im verbalen Subsystem verarbeitet, Bilder im piktoralen Subsystem Text & Bild --> doppelte Kodierung & daher bessere Behaltensleistung
- Instruktionsdesign: Prinzipien Kohärenz: Verzicht auf irrelevante Informationen Kontiguität: Präsentation von Bild & Text mit geringer räumlicher & zeitlicher Distanz Multimedia: instruktionaler Bezug von Text & Bild Personalisierung: direkte, persönliche Ansprache Redundanz: Minimierung von Redundanzen (bspw. Sprache & Text)
- Die Einstellung zum Lernen mit Medien: eine klassische Studie von Salomon (1984) N = 124 amerikanische SechstklässlerInnen Frage: Inwieweit hat die Einstellung von Lernenden zu einem Lehr-/Lernmedium Konsequenzen für die Nutzung dieses Mediums? Untersuchungsdesign: TV-Gruppe, Text-Gruppe Fragebogen zu Einstellungen, Wissens- & Verständnistest Ergebnis: größere Anstrengung & Lernleistung beim Lernen mit Text
- Medienkompetenz nach Baacke (1997) Medienkritik: Bewertung von Medien Medienkunde: Wissen über Meien, Kompetenz zur Bedienung Mediennutzung: Fähigkeit zum interaktiv-produktiven Umgang & zur Rezeption Mediengestaltung: Fähigkeit zur Erstellung medienbasierter Inhalte
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