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Psychologie (Subject) / PS 2.3 Sitzung 7 (Lesson)
Lehr- / Lernmethoden: darbietendes, entdeckendes & forschendes Lernen
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- darbietendes Lehren Wissen als fertiges System vorstrukturierten WissensAnnahme: Strukturierung des Wissens überfordert den Lerndenden eher rezeptives Lernen: (das Dargebotene aufnehmen, nicht passiv)Vorteile: Einstieg ins Thema, einfach planbar für LehrendenTheorie des bedeutungsvollen Lernens (Ausubel, 1968) Verankerung neuen Wissens in den vorhandenen kognitiven Strukturen wichtig 'Advanced Organizer' = Strukturierungshilfe zur Aktivierung des Vorwissens (Beispiele, Überblicke, vorgegebene Struktur am Anfang des Buches oder am Rand des Textes) 'Progressive Differenzierung' = übergeordnete Struktur wird differenziert
- entdeckenlassendes / forschenlassendes Lernen Wissenserwerb durch Verwendung des eigenen Verstandes Lernen mit Beispielen, d.h. Präferenz induktiver Lernprozesse (Beispiel --> Regel) Problemlösen, kognitive Konflikte (konfliktinduzierende Instruktion) Explorieren & Experimentieren (Planen, Bilden von Hypothesen) forschendes Lernen: folgt den Prinzipien der wissenschaftlichen Forschung Beispiele: Keksverpackung verbessern, FIES Projekt im Museum in Bremen
- wissenschaftlicher Forschungsprozess Hypothese aufstellenWomit kann ich sie überprüfen? Methoden? Planen, durchführen auswerten, bewerten interpretieren untermauern oder falsifizieren der Hypothese --> Kreislauf