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Entwicklungspsychologie (Subject) / Moralentwicklung (Lesson)
Piaget, Kohlberg
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- Def. Moral System von Glaubenssätzen, das Urteil über gut o falsch erlaubt
- Piaget 3 Stufen prämoral: 0-3; kein Regelverständnis heteronome: 4-8 Autoritäten, Kennzeichnung: Achtung und Zwang, qbjektive Verantwortlichkeit Autonome Moral: 8-12 Zusammenarbeit, Achtung und Anerkennung, subjektive Verantwortlichkeit heute: Altersverschiebung, 8 Jährige spielregeln ändern, 15-18 Reform von Strafgesetzen nicht denkbar, 4-5 jährige unterscheiden moral. handeln
- Kohlberg Entwicklung von Begründung Forschung: Dilemma Geschichten 1, Präkonventionell: heteronome Moral: Regeln, sonst Strafe, egozentrisch Individualismus: Regeln, nur wenn Interesse dient; andere Menschen, Interessenkonfl. 2, Konventionell: wechselseitige Erw: Erwartungen entsprechen; Rolle; Gemeinschaft vor Individiuum soziales System: Pflicht erfüllen; Institution; Standpkt System 3, Postkonventionell: sozialer Kontrakt: Normen gruppenspezifisch, absolute Werte; Verpflichtung; weis von Werten universale Prinzipien: selbsgewählte Prinzipien, glaube an univerale prinzipien, rkennt Wesen Moralität an
- Kritik zu Kohlberg kohlberg: nur auf 1 Stufe, reihenfolge, komplexer, alle kulturen - 1-4 immer, 4-6 nicht, kulturabhängig - postkonventionell höchste? - frauen anders, mitgefühl ,
- Moralförderung - Erfahrung ethnischer Konfilkte , Konfronation mit Probs - aktive Schüler, Streit notwendig, - moralisches V hängt von Sit ab, Diskussion reicht nicht, sozial emotionale ebene -1, aufbau Selbstwertgefühl in Gemeinschaft - Kontakt zu andren - Anerkennung auch durch Schüler (Bsp anerkennungszeit) - 2, kooperatives lernen - voneineander - Kommunikation, Arbeitsteilung, kompromisse - 3, moralisches Reflektieren: Erörtern von Problemen - 4, gemeinsame Entscheidungen: regeln selber festlegen
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