Lernen mit Medien

- allg. lernrelevante kognitive Belastung - Folge verstehenden und sinnentnehmenden Lernens - Lernaktivitäten: Elaborieren, Organisieren, Vergleichen, Schlussfolgern, Ziele setzen - Cognitive load theory - 3 Belastungsarten: Design Lernumgebung, Vorwissen, Komplexität Lerninhalts - 3 Stufen kogn. Belastung im Arbeitsgedächtnis beim Lernen - intrinsische (inhaltsbedingte), extrinsische (sachfremde), lernbezogene (inhaltsbedingte)

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- Informationsverarbeitung pber 2 Kanäle: auditiv & visuell + 2 Präsentationsmodi: piktorial &                                                                                                                             verbal - Inputs: gesprochener/geschriebener Text (Klang-/visuelles Bild) -> sensorisches Gedächtnis: Ohr/Auge -> Arbeitsgedächtnis: auditives/visuelles AG -> propositionale Präsentation, mentales Modell <- Langzeitgedächtnis: kognitive Schemata

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- Lesekompetenz - Fähigkeit zur Extraktion sachrichtiger Infos aus Text  - Integration 3er Infoquellen (Text, kommunikativer Kontext, Leser selbst) - 3 Teilprozesse: Wahrnehmung & Identifikation (basal); Aufbau mentaler Repräsentation; Interpretation & Evaluation - funktionaler Analphabetismus - unzureichende Fähigkeit schriftbasierte Sprache in sozial adäquater Weise zu verstehen - beeinträchtigte Produktion von Texten 

1. Textoberflächenrepräsentation -> Mgl der Wörtlichen Wiedergabe 2. Bildung eines propositionalen Modells -> Mgl abstrakteren inhaltstreuen Wiedergabe 3. Bildung eines mentalen Modells -> Mgl zur analogen /realitätsnahen Bezugnahme

- Einfachheit - Gliederung - Kürze (v. a. Vermeidung Redundanz!) - motivational-affektive Stimulanz (Auflockerung durch Bsp., Anekdoten, etc.)

- gezieltes Lesen - Wiedergabe mit eigenen Worten - Herausarbeitung von Hauptideen - Anwendung auf Bsp.  - Visualisierung (Mindmaps) - optimale Textgestaltung               - Kohärenz; Organisationshilfen, Sequenzierung, Verständlichkeit

1. lernförderliche Effekte - Multimediaeffekt - Modalitätseffekt - Signalisierungseffekt 2. lernhinderliche Effekte - Split-Attention-Effekt - Redundanzeffekt - Kohärenzeffekt

1. Navid´girebarkeit - Datenbanken,  - E-Books 2. Adaptiertaheit - tutorielles Lernprogramm - Drill & Practice 3. Reaktivität - Simulation - Spiel - Vorteile               Selbstbestimmung bzgl Lerntempo und Lernweg               zeit- und ortunabhängig - Nachteile               kognitive Überlastung               soziale Isoliertheit und Anonymisiertheit