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Pädagogische Psychologie (Subject) / Einführung (Lesson)
Grundbegriffe, Definitionen, Betrachtungsebenen, Aufgaben, Trends
This lesson was created by nadialembrikov.
- Definiere die Begriffsgruppe "Pädagogische Psychologie"! Die Pädagogische Psychologie ist ein Fachbereich, welcher die Interaktion zwischen Erziehungs-/Bildungsmaßnahmen und dem Erleben/Verhalten von Menschen, die psychische Angemessenheit/Zumutbarkeit von pädagogischen Maßnahmen und deren Erfolg erforscht.
- Welche wissenschaftlichen Grundsätze leiten die Pädagogische Psychologie? Die PP hat die Beschreibung, Erklärung und Vorhersage zum Ziel. Dafür bedient sie sich psychologischer Konzepte, Theorien und Forschungsansätze, führt systematische Beobachtungen oder Experimente durch, die durch Versuchspläne. Zur wissenschaftlichen Arbeit gehört auch die objektive strenge Bewertung durch andere Wissenschaftler aus diesem Forschungsgebiet.
- Definiere die Begriffe "Erziehung", "Bildung" und "Sozialisation"! Erziehung: - Handlungen mit den Zielen der Verbesserung psychischer Dispositionen (Ausstattung) anderer Menschen, der Erhaltung ihrer als wertvoll erachteter Komponente oder der Verhinderung negativer Dispositionen - bezogen auf affektiv-motivationale Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung Bildung: - intentionale Handlungen zur Verbesserung, Erhaltung oder Schutz des kognitiven Aspekts der Persönlichkeitsentwicklung anderer Menschen Sozialisation: - indirekte langfristige Veränderung von Menschen durch Auseinandersetzung mit Umweltanforderungen
- Wodurch ist die pädagogische Situation gekennzeichnet? - der/ die Lernende (mit selbst- und fremdgesteuerten Veränderungsprozessen) - pädagogisch arrangierte Umwelt (Schule, Kindergarten) - natürliche Umwelt - der/ die Lehrende - Medien der Wissensvermittlung
- Welche Systemebenen betrachtet die Päd. Psych.? - Mikroebene Individuum & seine Vorraussetzungen, Veränderungsprozesse und Ergebnisse dieser Prozesse - Mesoebene Vermittlungsprozess/ wie wird der Lehrende gelehrt? (Unterricht, Lerngruppe, Medien) - Makroebene institutionelle und nicht institutionelle Lernumwelten - Wozu? Ordnung vielfältiger psychologischer Theorien Spezialisierung der Maßnahmen
- Welche Forschungs- und Praxisfelder beinhaltet das Gebiet der Pädagogischen Psychologie? - Theorienbildung - Theorienanwendung: Bereitstellen neuer Techniken für praktisches Handeln Professionalisierung von Akteuren im päd. Kontext - Aufbereitung Erkenntnisse für Praxis und Öffentlichkeit - Bsp. für Praxisfelder internationaler Vergleich von Kindern und Jugendlichen bzgl. schulischer Kompetenzen Organisation der Schulform (Anzahl Schuljahre etc.) Einflussfaktoren auf Schulkompetenzen Unterrichtgestaltung
- Wie hat sich das Fachgebiet der Päd. Psy. in den letzten 20 Jahren entwickelt? - Knackpunkt: "kognitive Wende"/ Abkehr vom Behaviourismus Betonung von innerpsych. Prozesse -> sachlichere, individuumszentrierte & praxisangemessenere Theorienbildung & Forschung aufkommende systematische Bildungsforschung in 1990er Jahren Bsp.: PISA, TIMMS, IGLU - neue Trends: Mensch als Gestalter seiner eigenen Bildung & Erziehung lebenslanges Lernen Interdisziplinarität (verwandte Disziplinen: empirische Erziehungswissenschaft, kulturvergleichende Forschung, Politikwissenschaft, Bildungsökonomie)
- Welche phasen werden beim kompetenzerwerb durchlaufen? ???
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