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Entwicklungspsychologie (Subject) / 4. Entwicklungsabweichungen (Lesson)

4. Studieneinheit - Betrachtung von Entwicklungsabweichungen

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  • Was ist die Marburger Verhaltensliste und was kann damit herausgefunden werden? Die Marburger Verhaltensliste ist ein standardisierter Elternbefragungsbogen zur Erfassung kindlicher Verhaltensauffälligkeiten/kindlichen Problemverhaltens. Abgefragte Verhaltensbereiche: Kontaktangst (extreme Schüchternheit, Angst vor Kontaktherstellung), unangepasstes Sozialverhalten (Kind stört Spiel anderer Kinder), instabiles Leistungsverhalten (schnelles Aufgeben bei Misserfolg), unrealistisches Selbstkonzept (schätzt Möglichkeiten falsch ein), emotionale Labilität (extreme Reaktion auf „Kleinigkeiten“) - Auswertung: Prozentrangnorm, - alles was über 80% liegt: auffälliges Verhalten - zwischen 50% und 80%: Grenzbereich - aller darunter: i.O.
  • Was besagt das Modell der Passung (Konzept der Person-Umwelt-Passung)? - Persönliche Fähigkeiten passen nicht mit den Anforderungen der Umwelt zusammen, können aber entweder durch Umgebung abgefedert oder durch Individuum geändert werden - „goodness-of-fit-model“ WICHTIG: Diagnosen bewerten zwar die Symptome/das Verhalten des Kindes/Jugendlichen. Das Modell der Passung bezieht beide Seiten mit ein und betrachtet die Person-Umwelt-Passung:  - Keine alleinige Betrachtung der Person („Kind kaputt“ ) oder ihrer Umwelt „Eltern/Gesellschaft sind/ist schuld“ in der Praxis !: immer Wechselwirkung betrachten !
  • Mit welchen „Vokabeln“ kann der Grad der Passung beschrieben werden? Konsonanz (Stimmigkeit ): Anforderungen der Umwelt und der Person sind stimmig -> Funktionale Anpassung Dissonanz: Anforderungen der Umwelt werden von der Person nicht erfüllt -> Dysfunktional (Unstimmigkeit ) BILD MIT PUZZLETEIL
  • Was besagt das Modell der Passung ? Das entwicklungspsychologische Modell der Passung besagt, dass sich bei Kindern Verhaltensauffälligkeiten und Entwicklungsstörungen dann herausbilden, wenn ihre (1) persönlichen Fähigkeiten, Eigenarten und Bedürfnisse nicht mit den(2) Eigenschaften, Erwartungen, Anforderungen und Vorstellungen ihrer  Umwelt zusammenpassen
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