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Entwicklungspsychologie (Subject) / Seminar 6: Vögel (Lesson)
- Mental Time Travel Hypothesis Tiere haben im Gegensatz zu Menschen kein episodisches Gedächtnis -sie können weder zurück (vergangenheit abrufen, wiedererleben) noch vor (Zukunftsplanung) ->haben kein autonoetisches Bewusstsein (subjektives wiedererleben eines vergangenen Ereignisses) -> kein wirkliches Zeitverständnis Idee= mental time travel =einzigartig menschlich
- Gegenhypothese mit 3 Verhaltenskriterien 1) Inhalt: Frage nach WAS/WANN/WO? -> wann von besonderer Bedeutung, da 2 Ereignisse im was und wann gleich sein können,aber nicht im wann ->Abgrenzung zu Vertrautheit und Erinnerung , semantisches Gedächtnis (fakten wissen) und epsodisches Gedächtnis (persönl. Erinnerungen), Bedürfnis jetzt vs später 2) STRUKTUR: Verknüpfung von Was,wann,wo ->bei Nennung der einen Komponente werden automatisch die anderen Erinnert. Damit können 2 Was Informationen auseinander gehalten werden -> was wann und wo müssen dasselbe Ereignis repräsentieren sodass sie zusammengebunden in epsodischen Gedächtnis abgerufen werden können 3) FLEXIBILITÄT: die Informationen können flexibel genutzt werden und mit informationen aus anderen Sytemen integriert werden- episodisches Gedächtnis kann flexibel den Einsatz von neuen Informationen unterstützen
- Experiment zu MTTH mit Vögeln Grundaufbau: -2verschiedene Essenssorten: Würmer (verderblich) Nüsse (nicht verderblich) -2 Gruppen von Vögeln: Zerfallsgruppe (lernt das W schlecht werden), Naive Gruppe (keine Vorerfahrung) -gemessen: Suchverhalten der Vögel nach selbst verstecktem Essen -variation:ob zuerst Würmer oder Nüsse versteckt wurden -lange Zeit intervalle zwischen Verstecken und Suchen-> testung episodisches Gedächtnis
- Ergebnisse der Studie -vergangenheitsgerichtet: Naive Vögel suchen immer Würmer, unabhängig von vergangenen Zeit - Zerfallsgruppe : sucht bei wenig Zeit nach Würmern, bei Viel nach Nüssen->INHALT - 2x Würmer suchen sie nach viel Zeit nach letztem Verstecken ->STRUKTUR - Wenn gelernt, dass Würmer verderben, dann suchen nach Nüssen -> FLEXIBILITÄT -zukunftsgerichtet: wenn sie beobachtet werden beim Verstecken-> neu versteckt = Vögel können merken WAS/WANN/WO sie etwas versteckt haben (inhalt) suchen je nach Zeitintervall nach anderem Essen (Struktur) wenn essen durch Maipulation exra schnell verdirbt-> neues Wissen integriert (flexibiltät)
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