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Entwicklungspsychologie (Subject) / Seminar 2: physikalische Kognition (Lesson)
- 3 Physikalische Ereignis Katergorien 1.) Occlusion: ein Objekt wird hinter einem anderen Objekt plaziert oder bewegt sich hiner dieses. 2.) Containment: Ein Objekt wird in einem Behälter plaziert 3.) Covering: Eine feste Abdeckung wird über ein Objekt plaziert
- Entwicklungsverlauf physikalischer Kognition 2.5Mon: erkennen einiger Erwartungsverletzungen -> Rahmenbedingungen: Allgemeingültiges Verständnis für kontinuität und Solidität von Gegenständen 3.5Mon: Erwartung, dass große Objekte hinter kleinen noch sichtbar sind -> Größe als Occlusionsvariable, die in Verständnis und Repräsentation mit aufgenommen wird 7.5: Erkennen, dass Objekte hinter Transparenten Verdeckungen sichtbar bleiben -> Erwartung, dass große Objekte nur von anderen großen Objekten verdeckt werden können 10Mon: Verständnis dafür, dass Objekte in durchsichtigen Behältern sichtbar bleiben 12Mon: -> Erwartung, dass große Objekte nur von großen Abdeckungen verdeckt werden
- Baillageons Erklärungsansatz zu scheinbaren Diskrepanzen in der Entwicklung -Diskrepanz: Säuglinge lernen erst ab 3Mon. seperat über physikalische Ereigniskategorien und hören auf zu generalisieren. Unter 3 Mon: lernen generalisiert über physikalische Regeln -> haben angeborenes Wissen über Kontinuität und Festigkeit Erklärungsansatz (4 Annahmen) 1) Säuglinge erstellen bei Sehen von physikalischem Ereignis spezielle physikalische Repräsentationen, die zur Vorhersage und Interpretation des Ereignisses genutzt wird 2)alle Informationen, die in physikalischer representation genutzt wird, unterstehen allgemeinen Grundsätzen von Säuglingen 3) in ersten Lebensmonaten sind repräsentationen verart, Details ausgelassen 4) bei Bildung von Ereigniskategorien (welche Variable in welche Kategorie) nehmen sie die Informationen auf in physik. Repräsentation. Bei Beobachten von Ereignissen-> kategorisieren und greifen sie zu auf das Wissen dieser Kategorie-> weniger generalisieren