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Psychologie (Subject) / Kapitel 2 (Lesson)

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• 51. Welche verschiedenen Definitionen von Psychologie gibt es und welche Psychologen stellen sie auf? 1.      Hofstätter und Wendt 1974, Traxel 1974, Bourne und Ekstrand 1992, Rohracher 1946, Zimbardo und Gerrig 1999, Mandler 1979, Dörner und Selg 1996
• 52. Was ist das Ziel des Beschreibens und welche Erhebungsverfahren gibt es? Das präzise, systematische und theoriegeleitete Erfassen von Daten durch z.B. Befragungen, Interviews, Experimente, hirnelektrische Ableitungen, Inhaltsanalysen, Labordaten, Selbst und Fremdbeobachtung, Skalierung, Simulationen, Tests, Messungen, nonreaktive Verfahren, Textanalysen
• 53. Warum gibt es Gütekriterien und welche sind es? Um die Gültigkeit und die Qualität der Ergebnisse zu sichern: Objektivität, Reliabilität, Validität sind die Kriterien
• 54. Welche Qualitätsmerkmale gibt es in der Forschung? Skalierung, Normierung, Fairness, Ökonomie, Zumutbarkeit, Unverfälschbarkeit, Nützlichkeit
• 55. Was postuliert die biologische Perspektive? Psychologische Phänomene werden hauptsächlich durch die Funktionsweisen der Gene, des Gehirns und des Nervensystems erklärt (bzw. alle weiteren biologischen Systeme)
• 56. Was postuliert die evolutionäre Perspektive? 1.      Die Struktur der Psyche wird als Ergebnis von evolutionsgeschichtlicher Entwicklung gesehen; das Verhaltensrepertoire wie Erbkoordinaten und Ritualisierungen werden durch Mutation und Selektion an die frühmenschlichen Umweltbedingungen angepasst und genetisch weitergegeben
• 57. Was empfehlen Bortz&Döring 1995 in ihrem Werk Forschungsmethoden und Evaluation? Eine methodische Integration/Zusammenführung beider Methoden (ähnlich wie bei Karl Bühler)
• 58. Nenn eine moderne Variante psychische Abläufe zu quantifizieren! 1.      Mathematische Modelle: kognitive Modellierung; wird in Denk-, Urteils-, oder Handlungsmodellen abgebildet (z.B. das ACT-R Modell)
• 59. Was beschreibt die autopoietische Realität nach Schülein und Reitze? 1.      Ein System/eine Realität mit vielen Rückkoppelungen und Wechselwirkungen
• 60. Welchen Standpunkt vertritt die Phänomenologie? 1.      Eine unvoreingenommene, durch Denkgewohnheiten möglichst unverfälschte Herangehensweise wird gefordert/vertreten
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• 61. Um 1960 kristallisierte sich eine naturwissenschaftlich-mathematische Psychologie heraus – was änderte sich in der Zeit? 1.      Die Heftigkeit der Auseinandersetzungen nahm nicht zu sondern ab aber die Akzeptanz der Richtungen nahm nicht zu à Hofstätter meinte 1984, dass Konflikte zwischen den Richtungen der Vergangenheit angehören, da der Anspruch, mit gleichen Prinzipien unterschiedliche Problemfelder zu behandeln nicht mehr besteht
• 62. Wie definieren Hofstätter und Wendt Psychologie? Als empirische Wissenschaft deren Gegenstand das menschliche Erleben und Verhalten ist mit dem Ziel allgemeingültige Aussagen zum Gegenstand zu machen
• 63. Worauf beziehen sich Gesetzmäßigkeiten grundsätzlich im Bezug auf Statik/Dynamik? 1.      Auf strukturelle Zusammenhänge (Merkmalsstruktur), auf zeitliche Abläufe (Merkmalsdynamik)
• 64. Was ist die atomistische/analytische Methode und wo wird sie verwendet? 1.      Zergliedernde Forschungsmethodik; erzielt in der Physik, Chemie sowie biologischer Psychologie, Wahrnehmungspsychologie, Lernpsychologie und Denkpsychologie    Erfolgreich, wenn komplexer Prozess in weitgehend voneinander unabhängige Teilsysteme unterteilbar ist. Diese Teilsysteme können miteinander parallel oder seriell interagieren
• 65. Wie definiert Traxel, wie Bourne und Ekstrand Psychologie? 1.      Traxel: Psychologie ist eine Erfahrungswissenschaft und ein System über methodisch gewonnene Aussagen; Bourne und Ekstrand: Psychologie ist die Wissenschaft NUR über das Verhalten; Kritik, dass ein Missverständnis entstehen könnte und es sich nur um äußerlich beobachtbares handle
• 66. Wie lange beschäftigt man sich schon mit Anlage-Umwelt und was zeigten Zwillingsstudien? Seit mehr als einem Jahrhundert;  durch eine umfangreiche Metaanalyse von 111 Studien über die Intelligenzausstattung von Verwandten wurden Schlüsse gezogen (Tabelle siehe Buch)
• 67. Womit beschäftigt sich die Vergangenheit-Gegenwart-Kontroverse? Wie stark prägt uns Vergangenes im Bezug auf emotionale und geistige Konstruktionen (Kindheit) und wie fest oder veränderbar sind unsere erworbenen Einstellungen und Grundwerte
• 68. Was ist das Resultat der Anlage-Umwelt-Problematik? Eine genaue Abschätzung beider Komponenten ist nicht möglich, Variation je nach Alter und Art der untersuchten Eigenschaften sowie der Lebenssituation
• 69. Was konnten Sozial- und Lernpsychologen über Vergangenheit/Gegenwart herausfinden? 1.      Große Teile unseres sozialen Verhaltens erlernen wir durch Beobachtung in frühen Jahren; durch Erfahrungen werden Vorurteile und Stereotype gebildet außerdem beeinflussen uns angstvolle und aggressive Vorerfahrungen in privater und beruflicher Hinsicht
• 70. Mit welchem Ereignis begann im 20. JH die Diskussion um Wertfreiheit/Wertbekenntnis? Mit dem sog. Werturteilsstreit auch „Positivismusstreit“ genannt zwischen den Anhängern der kritisch-rationalen und der kritisch-dialektischen Wissenschaftstheorie
• Was ist die Positivistische Haltung ? (kritisch rational) Wissenschaftler greifen nur Sachfragen auf und sollen diese ideologiefrei beantworten Werturteile verletzen wissenschaftliche Objektivität, entziehen sich empirischer Begründung und schaden Glaubwürdigkeit wissenschaftlicher Aussagen             
• 72. Worum geht es bei dem Kontrovers Anlage-Umwelt? Die Thematik ist höchst aktuell im Zeitalter der Gentechnik;  es geht darum, ob das Verhalten durch endogene Einflüsse wie die Veranlagung oder exogene Einflüsse wie die Umwelt stärker beeinflusst wird
• 73. Erläutere die psychologische Einflussnahme im Bereich der Evaluation und Intervention im Wohn-, Wirtschafts-, Arbeits- und Bildungsbereich! Evaluation und Intervention ist im Wohn -, Wirtschafts-, Arbeits- und Bildungsbereich möglich; sog. user needs analysis (UNA), post occupancy evaluation (POE) und environmental impact analysis (EIA) ermöglichen die Ermittlung von Lebensbedürfnissen des Menschen und sollen diese optimieren Immer mehr moderne Technologien werden auf psychologische Nutzbarkeit hin untersucht (EDV Arbeitsplätze, E-Learning, usw.)
• 74. Welche Kritik gibt es am Objektivitätsideal? 1.      Dass Wissenschaftler nur reine Beobachter sein können à wir beeinflussen den Untersuchungsprozess und Artefakte können die realistische Folge sein
• 75. Wie kann man die Gefahr, Phänomene reduktionistisch zu beschreiben vermeiden? Wiederholte Versuche einer unmittelbaren, möglichst unvoreingenommenen Konfrontation mit dem Phänomen sollen durchgeführt werden
• 76. Was ist die allgemeine und sehr abstrakte Definition von Psychologie? 1.      Psychologie ist eine Erfahrungswissenschaft, die in möglichst erschöpfendem Maße und möglichst realitätsnah die Psyche und dessen Produkte erforschen soll à Erleben, Bewusstsein und Verhalten
• 77. Wie definiert Mandler Psychologie? 1.      Die Psyche ist ein komplexes, einem Individuum zugeschiebenen Informationsverarbeitungssystem welches input verarbeitet und output an die einzelnen Subsysteme weitergibt (schließlich an die Außenwelt); Introspektion wird somit einbezogen in diese Definition
• 78. Was sind die Vorteile qualitativer Erhebungsmethoden? 1.      Vorteile: Reduzierung von Verfremdung der Befragungssituation, Gewinnung von Beobachtungen ohne Einschränkungen, Interaktion von Forsch und Proband wird explizit gemacht, hermeneutische Interpretation der Daten (sinn-und kontextbezogen)
• 79. Was bedeutet Erklären? Erklären heißt beobachtete Gesetzmäßigkeiten durch Theorien und gute Gesetze erklärbar zu machen, welche durch empirische Testungen zustande kommen; Hypothesen werden abgeleitet und Inhalte interpretiert oder statistisch ausgewertet und danach mit der Hypothese verglichen um verifiziert oder falsifiziert zu werden
• 80. Über welche Ausprägungen von psychischen Phänomenen können Vorhersagen gemacht werden? 1.      Über die Struktur psychischer Vorgänge wie die Persönlichkeit, über die Dynamik psychischer Phänomene wie Reifungsprozesse
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• 81. Was bedeutet Verändern? 1.      Durch psychologische Einflussnahme soll eine dauerhafte Veränderung im Erleben oder Verhalten erzielt werden bzgl. Gefühle, Motive, Einstellungen, Entscheidungen
• 82. Beschreibe den psychologischen Einsatz in Beratungs – Bildungs – und Therapiesettings! 1.      Die Intervention ist sehr aufwändig und erfordert therapeutische und beratende Veränderungsprogramme die in umfangreichen Studien getestet werden
• 83. Was postuliert die kritische Psychologie dialektisch-marxistischer Herkunft? 1.      Die Selbstbestimmung des Menschen und die Fähigkeit, den bestehenden ungerechten (damals) Herrschafts- und Produktionsverhältnissen emanzipatorisch entgegenzuwirken
• 84. Welche Computermodelle ermöglichen statistische Analysen? 1.      ATLAS, NUD*IST, MAXqda
• 85. Wo gelingt die Quantifizierung der Psychologie? 1.      Zum Beispiel in der Psychophysik von Fechner
• 86. Wann begann die Kontroverse quantitative/qualitative Forschung? 1.      Bereits vor über 100 Jahren
• 87. Wie erweitern Zimbardo und Gerrig die Definition von Hofstätter und Wendt? Psychologie wird nicht nur als empirische Wissenschaft mit dem Gegenstand des Erleben und Verhalten gesehen sondern auch das Bewusstsein wird miteinbezogen sowie die menschliche Entwicklung über die Lebensspanne
• 88. Nenne kurz alle Arten psychologischer Intervention! 1.      Beobachtung und Befragung, Kommunikationsstil, Aufklärung und Bildung, Beratung, Training, Therapie, Umweltgestaltung und Partizipation
• 89. Welche Möglichkeiten zur Einflussnahme gibt es über den Kommunikationsstil? Durch die kommunikationspsychologische Moderation können Meinungen ausgetauscht werden und Konfliktsituationen entschärft; Partnerschaftliche Atmosphäre wird mit Regeln für die Argumentation geschaffen; Kommunikationstechniken können die Streithäufigkeit in der Partnerschaft, auf der Arbeitsstelle etc. verringern: förderlich sind das sog. „Partnerschaftliche Gespräch“, der „kontrollierte Dialog“ oder die „themenzentrierte Interaktion“
• Welches sind die nach Bourne, Eckstrand und Hofstätter kontrovers diskutierten Bereiche in der Psychologie? Leib – Seele Anlage – Umwelt Vergangenheit – Gegenwart Freier Wille – Determiniertheit Bewusst – unbewusst Allgemeingültig – Einzigartig Wertfreiheit – Wertbekenntnis Objektivität – Subjektivität Zergliederung – Ganzheitlichkeit Statik – Dynamik Quantitativ - QualitativAuch in Psychologie können wie in jeder anderen Wissenschaft die allgemeinen theoretischen Grundfragen nur ansatzweise und partiell überprüft werden
• Was ist das Leib - Seele Problematik? Welche Auffassungen gibt es ? Welche Auffassung für psychologische Forschung am nützlichsten? Prinzipiell 3 Auffassungen hinsichtlich der Leib – Seele Problematik (Antworten kommen aus Religion, Philosophie, teilweise aus den Naturwissenschaften): 1.       Dualismus: materielle und geistige Welt – beide wirken auf einander 2.       Materialismus – Idealismus: Alle beobachtbaren Phänomene bestehen nur aus einer Wesenheit: entweder materielle oder geistige Substanz, getrennte Welten 3.       Identitätslehre: Geistiges und Körperliches sind nur zwei Seiten ein und derselben Wirklichkeit 3. Auffassung für psychologische Forschung am nützlichsten, verbindet innere und äußere Phänomene Diese verschiedenen Auffassungen wirken sich in Praxis kaum auf die wissenschaftliche Erkenntnisgewinnung aus
• Was zeigte die Analyse von 111 Studien über Intelligenzausstattung von Verwandten von Bouchard & McGue, zit nach Bourne & Ekstrand? -          Bei eineiigen Zwillingen (Personen mit gleichem Erbgut) eine Übereinstimmung in Intelligenzleistungen von 74% wenn sie gemeinsam aufgewachsen sind, nur 52% wenn sie in unterschiedlichen Familien heranwachsen -          Bei anderen Verwandschaftsbeziehungen stimmten die Intelligenzquotienten nur mehr zwischen 36% und 6% überein Nicht pauschal beantwortbar, in welchem Ausmaß Anlage oder Umwelt auf die Entwicklung des Menschen Einfluss nehmen. è  Je nach Alter, Persönlichkeitseigenschaften und Lebenssituation werden genetische oder situative Einflüsse in unterschiedlichem Ausmaß wirksam
• Was zeigten Sozial- und lernpsychologische Studien bezüglich Einstellungen und Vorurteilen? -          Einstellungen und Vorurteile,  große Teile unserer Verhaltensweisen und Beziehungsmuster bereits in frühen Jahren „latent“ durch Beobachtung erworben Aufgrund von Erfahrungen entwickeln wir Vorurteile und Stereotypien Oft beeinflussen auch angstvolle oder aggressive Vorerfahrungen das private oder berufliche Leben
• Wie äußert sich Prinz 2004 zur Freier Wille - Determiniertheit Problemstellung? Prinz: freier Wille eine „Illusion“, die dem Menschen hilft, das Leben in einer deterministischen Welt zu bewältigen  --> Vertreter der radikal deterministischen Perspektive
• Wie äußert sich Markowitsch 2004 zur Freier Wille - Determiniertheit Problematik? MARKOWITSCH 2004: vollständig kausal determinierte Wirklichkeit mit zahlreichen Wechselwirkungen und Rückkoppelungen lässt sich zwar postulieren, aber nicht nachweisen. Determiniertheit einer solch komplexe Realität kann nicht bis ins kleinste Detail nachvollzogen werden.
• Wie steht Groschke 2004 zur Freier Wille - Determinismus Problematik? -          Im Laufe der Evolution koppelte sich zunehmend die Reaktionsselektion von der Reizsituation und Bedürfnislage ab -          Gleichzeitiger Zuwachs der Freiheitsgrade der Verhaltenskontrolle --> Handlungsfreiheit eines Menschen umso größer, je mehr Einsicht er in Voraussetzungen, Bedingungen und Konsequenzen hat --> Ausstieg aus Reiz Reaktionsmustern mit einsetzender Verhaltenskontrolle --> Zunehmende Selbstverantwortlichkeit o   Heute von den meisten Psychologinnen und Psychologen vertreten
• Wie kann ein "freier Wille" im Gegensatz zu radikal deterministischen Standpunkten begründet werden? Freiheit im Erkennen der Handlungsalternativen --> Je mehr Möglichkeiten des Handelns bewusst werden, desto größer der Freiheitsgrad und Selbstverantwortlichkeit des Individuums
• Freier Wille und determinierte Welt widersprüchlich ? Wie ist dies aus Groschkes Standort zu interpretieren? Aus GROSCHKEs Standpunkt erscheinen Annahmen eines freien Willens und kausal vollständig determinierten Welt logisch nicht widersprüchlich: -          Im einen Fall handelt es sich um die Selbstbeobachtungsperspektive -          Im anderen Fall handelt es sich um die Fremdbeobachtungsperspektive Entscheidungen eines erwachsenen Individuums sind insofern prinzipiell frei, als sie mit dem Erreichen geistiger Reife und Mündigkeit bewusst reflektiert werden können. Zunehmende geistige Reife und Verhaltenskontrolle führt zu mehr Freiheitsgraden
• Auf welche Werte hat Physiologe Keidel 1963 die Kanalkapazität (Durchflussgeschwindigkeit) der menschlichen Informationsverarbeitung abgeschätzt? -          109 bit/s für Sinnesorgane -          107 bit/s für Verhaltensorgane -           102 bit/s für das Bewusstsein --> Enge Grenzen für kontrollierte Verarbeitung von Informationen
• Ist für die moderne psychologische Forschung die Nomothetische Betrachtungsweise und/oder Ideografische Betrachtungsweise relevant? Moderne psychologische Forschung braucht beide Perspektiven Beschreibung der psychischen Beschaffenheit des Menschen erfordert sowohl generalisierende als auch spezifizierende Vorgehensweisen. In Praxis zählt durchaus der Einzelfall: z.B. Beratungsgespräch. Psychologische Praxis benötigt auch allgemeingültige Theorien und Konzepte, um den Einzelfall einordnen zu können, ehe differenzierte Betrachtung erfolgt

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