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Individuumspsychologie (Subject) / Einführung und Theoretische Grundlagen (Rolle der Psychologie in der LehrerInnen (Lesson)
Wien
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- SQ3R Methode ? Survey = Überblick Question = Verständnisfragen formuliern Read = Lese, kritische Fragen, Notitzen, Konnex eigenes Leben Recite = Hauptgedanke aus Gedächntis abrufen Review = noch einmal darüber nachdenken
- Was sind Meilensteine in der Entwicklung der Psychologie? - Geburtsstunde der Psychologie -> Willhelm Wundt - Behaviorismus ( Watson & Skinner) & Psychoanalyse ( Freud) - Humanisitsche Psychologie -> Maslow ( Bedrüfnispyramide) Selbstverwirklichung im Zentrum - Kognitive Wende - mentale Prozesse im Fokus v.a menschl. Wahrnehmung
- Wie lerne ich effizient und effektiv? • SQ3RMethode(Survey,Question,Read,Retrival,Review) 1) Überblick mittels Überfliegen der Überschriften verschaffen 2) Verständnisfragen formulieren und beantworten (bzw. bereits gestellte Fragen beantworten) 3) Beim Lesen kritische Fragen stellen, Notizen anfertigen, Konnex zum eigenen Leben herstellen, etc. Hauptgedanken noch einmal aus dem Gedächtnis abrufen und Testen (bzw. Prüfungsfragen beantworten) 4) Noch einmal darüber Nachdenken: Lesen der Notizen, Durchdenken des gesamten Kapitels, etc.
- Hauptziele der Psychologie? -Beschreiben: präzises, systematisches und theoriegeleitetes Erfassen von Informationen (Daten) bzgl. Erleben und Verhalten (z.B. Beobachtung, Befragung, Tests, Textanalyse ...). -Erklären: Interpretation dieser Daten anhand von Hypothesen, Theorien z.B. hinsichtlich ihrer Kausalzusammenhänge. - Vorhersagen: aus belegten Modellen/Theorien Vorhersagen über Verhalten ableiten - Verändern: Erleben und Verhalten aufgrund der Erkenntnisse gezielt beeinflussen
- Was ist Plastizität? Implizite Grundprämisse bei jedem pädagogischen Handeln: Die Annahme von Plastizität, nämlich dass Menschen sich lebenslang verändern können.
- Welche Rolle spielen Anlage und Umwelt? • Anlage – Umwelt Debatte = alte Kontroverse darüber, wie groß im Vergleich zu Erfahrung und Lernen der Einfluss der Gene auf die Ausbildung psychischer Merkmale und die Entwicklung von Verhaltensweisen ist. – Historische Gegenpositionen vertraten hier z.B. „Platon“ vs. „Aristoteles“; „Rene Descartes“ vs. „John Locke“ (Tabula rasa); – Heute ist eine differenziellen Sichtweise vorherrschend; komplexe Wechselwirkung zwischen genetischer Anlage und Umwelt.
- Was ist Entwicklung ? • Entwicklung = bezeichnet zeitlich relativ überdauernde Veränderungen im Erleben und Verhalten einer Person (Seidel & Krapp, 2014, S.140). (– erfolgreiches Unterrichten erfordert differenziertes Wissen über die Entwicklung von Schüler/innen (alterstypische Verhaltensweisen, Erkennen von Störungen im Entwicklungsverlauf, Prävention von alterstypischen Schwierigkeiten)
- Was ist die Diagnostik? • Diagnostik = systematisches sammeln und aufbereiten von Informationen über Personen mit dem Ziel, Entscheidungen und daraus resultierende Handlungen zu begründen, zu kontrollieren und zu optimieren (Schulleistung, Lern- und Leistungsprobleme)
- Grundlagen für Lehrerentscheidungen ? - Eigene Erfahrung - Tradition - Mehrheitmeinung - Wissenschaftliche Erkenntnisse
- Welche gängigen Mythen herrschen im Schulkontext vor ? Mythos Lerntypen, welcher weit verbreitet ist, für die Praxis haben Lernstile keine keine Relevanz!
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- Was ist der Pygmalion Effekt? - Self- fufilling prophecy, vorweggenommene positive Einschätzung durch eine andere Person iniziiert, wird gesucht und gefördert.