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Allgemeine Psy 2 ÜBUNGEN (Subject) / Motivation (Lesson)
- Beschhreiben Sie die Entscheidung zwischen Coctail Stunde und Waschtag anhand der eben besprochenen Merkmale. Wahlverhalte, Latenz, Intensität und Persistenz MERKMALE DER MOTIVATION: Wahlverhalten: Die aktivität wird auf ein bestimmtes Ziel hin gesteuert und bleibt in der Regel solagnge bestehen bis dieses Ziel erreicht wird >Ich mache die Wäsche bevor die Coctail Stunde kommt, damit ich den Waschtag und dei Coctail std genießen kann Latent: Eine einmal gewählte Handlun kann zu veschiedenen Zeitpunkten begonnen werden ( Je früher ich mit der Wäsche anfange, desto eher bin ich fertig und kann mich auf die Coctail vorbereieten) Intensität: Die Aktivität kann mehr ode rweniger stark, gründlich ausgeführt werden >Ich mach die Hälfte der Wäsche bevor die Coctail std beginnt, den Rest kann ich auch die nächsten Tage machn Persistenz: Zielstrebiges Verhalten kann Beständigkeit aufweisen, Aktivität wird durch Schwierigkeit aufrechterhalten. Wenn ich mich beeile kann ich die Wäsche machen und rechtzeitig zur Coctail STD anwesend sein
- Bitte recherchieren Sie nach Definitionen und Beispielen für die folgende Indikatoren, mit denen unbewusste Motivationen aufgedeckt werden können Freie Assoziationen: ist eine psychoanalytische Methode zur Erforschung des unbewussten, bei der der Klient sich entspannt und alles ausspricht,was ihm durch den Kopf geht, auch wenn es für ihn nichtssagend oder peinlich (Vorstellungen, die auf ein bestimmtes Stichwort hin spontan genannt werden) Widerstände: (z.b. inhalte über die der Patient überhaupt nicht oder nur ungern reden mag) Lebensmuster ( wiederkehrende Verhaltens und Interaktionsmuster die charakteristisch für einer Person sind) Witze und Fehlleistungen ( Versprecher) neurotische symptome : (bestimmte Zwänge)
- Wovon wird das Verhalten einer Person beeinflusst. Von der positiven oder negativen Valzenz, die ein Objekt odeer eine Situation für eine Person besitzt oder von der Kraft ie von diesem Objekt bzw dieser Sitation ausgeht -kraft ıst wıchtıger -steuert Verhalten -Valenz nur Teıl dıe Verhalten ausmacht -wenn Kraft gross ıst, ıst Dıstanz naaeher ( Gerıgner)
- Zielsetzungstheorie SMART Modell S; Spezifisch =Durch eigenes Handeln erreichbar? M; Messbar =Wie erfasse ich die Zielerreichung? A;Attraktiv =Ist das Ziel wirklich attraktiv für mich? R;Realistisch =Ist das Ziel herausfordernd aber möglich? T;Terminiert =Bis wann möchte ich welches Ziel erreicht haben?
- Sie sind nun in der Personalabteilung eines Unternehmens beschäftigt und verantwortlich dafür, dass Mitarbeiter gute leistungen vollbringen Welche Faktoren müssen laut VIE Theorie erfüllt sein, damit Mitarbeiter gute Leistungen bringen 1. Realisierbre Erwartung: Vorgeschlagene Maßnahmen müssen gewünschte Ziele erreichen 2. Resultierende Instrumentalität: Das Erreichen des Zieles muss auch positive Folgen für Mitarbeiter selbst ergeben > Arbeitsbelastung sinkt> das eigene Einkommen steigt 3. Ausreichende Valenz: Folgen müssen ausreichend Werthaltig und für die Mehrzahl der Mitarbeiter erstebenswert sein
- Bedürfnispyramide anschauen 1.phsyiologische Bedürfnisse ( Essen, Trinken, Gesundheit) 2.Sicherheit 3. Soziale Beziehung: Gesellschaft, Liebe 4. Wertschätzung/Anerkennung: 5. Beruflich 6.Selbstverwirklichung
- Stellen Sie sich einen Schüler vor, der seine Hausaufgaben erledigen soll. Überlegen Sie, was ein solcher Prozess anhand des "Rubikon Modell" der Handlungsphasen ablaufen könnte -In der Abwägephase (Prädezisonale Phase) bewertet der Schüler individuell, wie wichtig das Erledige der Hausaufgaben ist ( Vermediung der unangenhmen Situation dem Lehrer zu sagen, dass er keine Hausaufgaben gemacht hat. Es werden Erwartungen darüber gebildet, ob die Erledigung der Hausaufgaben bewältigbar ist -In der Planungsphase (präaktionale phase) : wird die Erledigung der Hausaufgaben geplant und gegen mögliche andere Ziele (z.b mit Freunden spielen abschirmt) -In der Handlungsphase ( aktionale Phase): kommt es zur Intiierung der Erledigung der Hausaufgaben -In der Bewertungsphase (Postaktionale Phase): werden der Prozess des Erledigens der Hausaufgaben sowie das Ergebnis, also die feertigen Hausaufgaben an sich evaluiet
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