Paradigma

Hintergrund: -Watson (1878-1958) kritisierte das Vorgehen der bisherigen Psychologie als zu spekulativ# -Forderung: Analyse des Verhaltens und der aktuellen Situation von Personen Drei Lernmechanismen: -Klassische Konditionierung (Pavlov) -Operante Konditionierung (Skinner) -Beobachtungslernen (Bandura) Grundannahme: Menschen kommen als Tabula rasa auf die Welt: Persönlichkeitsunterschiede gehen auf unterschiedliche Lernbedinungen zurück, d.h. die Umwelt determiniert die Persönlichkeit -Fokus auf beobachtbares Verhalten: ,Psychische Prozesse werden zwar als existent angesehen, aber nicht zum Gegenstand wissenschatlicher Forschung gemacht Persönlichkeitskonzept Simples Reiz Reaktions Schema -individuelle Besonderheiten im Verhalten sind demnach Resultate der individuellen Lerngeschichte -Durch Schaffung entsprechender Umweltbedingungen kann man in beliebiger Weise Verhalten steuern. Klassische Konditionierung: -Jene Form des Lernens, bei der ein Organismus Reize miteinander assoziiert -der Prozess, die wiederholte Kopplung eines neutralen Reizes mit einem unbedingten Reiz, wobei der ursprünglich neutrale Reiz zu einem bedingten Reiz wird, der eine bedinfte Reiz auslöst -Als Ergebnis zeigt sich ein geändertes Verhalten Operante Konditionierung -Lernform, bei der sich die Wahrscheinlichkeit einer Reaktion aufgrund der damit zusammenhängenden Konsequenzen ändert -Entscheidend sind die Kontingenzen Beobachtungslernen Erwerb oder Veränderung von Verhaltensweisen durch Beobachtung eines sozialen Modells, welches entweder real oder symbolisch gegeben sein kann. Zentrale Annahmen: lernen ohne direkte Verstärkung möglich Eigene Verhaltenskontrolle durch selbst erzeugte Anreize Anwendungsbeispiele: Erziehung: Es wird angenommen, dass die gezielte Beeinflussung von Kindern deren Persönlichkeit in gewünschte Bahnen lenken wird Im Rahmen von Werbung wird mittels klassischer Konditionierung versucht, menschliche Gewohnheiten zu beeinflussen Bewertung -Genetische Pradispositionen zum Erlernen bestimmter Lerninhalte werden völlig vernachlässigt -Einfache Lernmechanismen erklärbar, komplexe Prozesse nicht erklärbar  

Ein Paradigma ist ein in sich einigermaßen kohärentes, von vielen Wissenschaftlern geteiltes Bündel , aus theoretischen Leitstätzen, Fragestellungen und methoden, das längere historische Periode in der Entwicklung einer Wissenschaft überdauert.