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Soziologie (Subject) / Identität und Individualisierung (Lesson)
- Individualitätsebene -> Individuen sind selbstbestimmt und emanzipiert pro und contra Pro: Eigene Entscheidung, Jeder hat die Wahl, keine Fremdbestimmung durch Milieus (soziale Mobilität möglich) Contra: Wahl unter Restriktion (z.B. Herkunft), Überforderung – Orientierung an anderen
- Selbstzwang und Fremdzwang Fremdzwang durch andere erwirkt für z.B. Kinder angemessenes Verhalten(Entwicklung zum Selbstzwang), irgendwann werden sie zum Fremdzwang für andere Enge Kopplung zwischen einzelnen Funktionen führen zu hoher Abhängigkeit und Zwängen Gesteigerte Anzahl an Funktionen (Systemen, Kreisen, Zahnrädern :O) -> Arbeitsteilung, Funktionsteilung – Differenzierung -> (Spezialisierung) -> Hohe Abhängigkeit, dichtes Interdependenzgeflecht -> Notwendigkeit zur Abstimmung und Organisation (Zahnräder müssen ineinandergreifen) Selbstkontrolle minimiert atypisches Verhalten Individuum muss sich auf Selbstkontrolle der anderen verlassen Nur durch Verlust der Selbstkontrolle kann es sich in Gefahr begeben
- 3 Differenzierungsformen sozialer Kreise Simmel - Scharfe Grenzziehung zwischen abgeschlossenen Kreisen - Konzentrizität sozialer Kreise - Kreuzung sozialer Kreise
- Gemeinsameiten: Foucault, Kritische Theorie und Weber in Hinsicht auf Verhältnis zwischen Individuum und Gesellschaft und Folgen der Modernisierung Gesellschaft als Gefängnis Gefährdung des Individuums durch die Gesellschaft Pseudofreiheit / -individualität Hohe Soziale Kontrolle Determinierung des Individuums durch die Gesellschaft Negative Individualisierung
- Gemeinsamkeiten Luhmann und Durkheim in Hinsicht auf Beziehung zwischen Individuum und Gesellschaft & Folgen der Modernisierung Funktional differenzierte Gesellschaft Herauslösung aus dem Kollektiv Wahlmöglichkeiten gesteigert Freisetzung des Individuums Gefährliches Individuum für den gesellschaftlichen Zusammenhalt Positive Individualisierung
- Gemeinsamkeiten Simmel, Elias & Beck in Hinsicht auf Beziehung zwischen Individuum und Gesellschaft & Folgen der Modernisierung Wechselseitige Beeinflussung von Individuum und Gesellschaft Mehr Freiheiten (Wahlmöglichkeiten) während andere Zwänge, neue Zwänge hinzukommen Chancen + Gefahren der Modernisierung Verlust von Sicherheit aber auch neue soziale Kontrolle Ambivalente Individualisierung
- Milieubildung nach Schulze 40er 50er 60er man wird in ein Milieu hineingeboren Unterscheidungen nach Status/Klasse --> Hierarchie von Statusgruppen Trennung von Erlebniswelten Milieuzugehörigkeit wird an Aussehen erkannt (viel oder wenig Geld) Ausbildung einer funktional differenzierten Gesellschaft beendet diese Form
- Milieubildung nach Schulze 60er 70er Milieus bilden sich nach jung oder alt (z.B.: Hippies wollen sich von ihren Eltern distanzieren) Abgrenzung durch neue Stile Selbstverwirklichung Besserwisserei; jede Seite meint, dass sie es besser weiß (universalistische Codes!) Neue Subjektgruppenidentität (Stilfragen, Ansichten, Lebensphilosophien) Segmentäre Differenzierung, Aber eher Mischform und viele Milieus nebeneinander
- Milieubildung nach Schulze ab 80er Milieubildung durch Erlebnisse und soziale Beziehungen Unverständnis zwischen Milieus, aber keine klaren Konflikte, mehrere Kombinationsmöglichkeiten, wenig soziale Kontrolle Milieuzugehörigkeit erkennbar an Alter, Bildung, persönlicher Stil, Zeit und Geld Bsp.: Selbstverwirklichungs-, Niveau-, Integrations-, Harmonie-, Unterhaltungsmilieu Kulturindustrie, keine Wertausrichtung mehr, sondern: Konsumieren wir das Gleiche?
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