Kunst (Subject) / Kindliche Malentwicklung (Lesson)

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• Die Kritzelphase 0 bis 2 Jahre  >experimentieren mit verschiedenen Materialien/ üben Feinmotorik/ Bewegungskoordination 
• Die Kritzelphase Schwungkritzeln führen große Schwungbewegungen durch und fahren immer wieder über die gleiche Stellen
• Die Kritzelphase Punktierung Erprobung des Materials und experiementieren mit dem Druckpunkt des Stifts 
• Die Kritzelphase Hiebkritzeln üben den Stift ab und an zusetzen (Zick - Zackmuster)
• Die Kritzelphase Uhrkreuz Linien überkreuzen oder schneiden sich (senkrecht, waagerecht, diagonal) 
• Die Kritzelphase Urknäul Kreisbewegungen die zu einem Knäul führen
• Die Kritzelphase Kreisschließen Kinder malen vollständige Kreise
• Die Vorschemaphase 3 bis 4 Jahre >einhalten von Flächenkoordianten (einhalten vom Blatt, malen nicht über)  >sinnunterlegte Bilder (geben Objekten Namen, können wechseln)  >malen einzelner Formen (versuchen Kreise zu schließen)  >isoliert stehende Kreuzformen (senkrecht = aufrecht, waagerecht = liegend, führt zum rechten Winkel >Kopffüßler (Kopf mit Füßen) -> erster Versuch Menschen zu malen  >Trennung von Kopf und Rumpf (Übergangsform) ->Leiterartigerkörper >je differenzierter ist Körperwahrnehmung ist, desto präzisier ist das gemalte Bild >Prägnanzdarstellung, Frontalstellung detaillierte Menschen, rechter Winkel zur Blattkante   
• Die Schemaphase 5 bis 7 Jahre >bewusste Drastellung von Objekten (Motive: Menschen, Tiere, Baum, Haus)
• Die Schemaphase 5 bis 7 Jahre >bewusste Darstellung von Objekten (Motive: Menschen, Tier, Baum, Haus) >Standlinienbild (unterer Blattrand als Abstellkante) >Richtungsdifferenzierung (Boden und Himmel) >Reihungsbild (Figuren nebeneinander auf einer Ebene) --> additive Darstellung >Streifenbild (Boden, Luft, Himmel) >Röntgenbild (Dinge, werden Transparent gemacht/ Längsschnitt) >Bedeutungsperspektive (kleine realoistische Größen unterschieden) --> wichtig: groß, unwichtig: klein  
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