Kindliche Malentwicklung - Kunst online lernen

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Kunst (Fach) / Kindliche Malentwicklung (Lektion)

Stufen der kindlichen Malentwicklung ab dem 1. Lebensjahr

Diese Lektion wurde von kimmy97 erstellt.

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Die Kritzelphase 0 bis 2 Jahre >experimentieren mit verschiedenen Materialien/ üben Feinmotorik/ Bewegungskoordination
Die Kritzelphase Schwungkritzeln führen große Schwungbewegungen durch und fahren immer wieder über die gleiche Stellen
Die Kritzelphase Punktierung Erprobung des Materials und experiementieren mit dem Druckpunkt des Stifts
Die Kritzelphase Hiebkritzeln üben den Stift ab und an zusetzen (Zick - Zackmuster)
Die Kritzelphase Uhrkreuz Linien überkreuzen oder schneiden sich (senkrecht, waagerecht, diagonal)
Die Kritzelphase Urknäul Kreisbewegungen die zu einem Knäul führen
Die Kritzelphase Kreisschließen Kinder malen vollständige Kreise
Die Vorschemaphase 3 bis 4 Jahre >einhalten von Flächenkoordianten (einhalten vom Blatt, malen nicht über) >sinnunterlegte Bilder (geben Objekten Namen, können wechseln) >malen einzelner Formen (versuchen Kreise zu schließen) >isoliert stehende Kreuzformen (senkrecht = aufrecht, waagerecht = liegend, führt zum rechten Winkel >Kopffüßler (Kopf mit Füßen) -> erster Versuch Menschen zu malen >Trennung von Kopf und Rumpf (Übergangsform) ->Leiterartigerkörper >je differenzierter ist Körperwahrnehmung ist, desto präzisier ist das gemalte Bild >Prägnanzdarstellung, Frontalstellung detaillierte Menschen, rechter Winkel zur Blattkante
Die Schemaphase 5 bis 7 Jahre >bewusste Drastellung von Objekten (Motive: Menschen, Tiere, Baum, Haus)
Die Schemaphase 5 bis 7 Jahre >bewusste Darstellung von Objekten (Motive: Menschen, Tier, Baum, Haus) >Standlinienbild (unterer Blattrand als Abstellkante) >Richtungsdifferenzierung (Boden und Himmel) >Reihungsbild (Figuren nebeneinander auf einer Ebene) --> additive Darstellung >Streifenbild (Boden, Luft, Himmel) >Röntgenbild (Dinge, werden Transparent gemacht/ Längsschnitt) >Bedeutungsperspektive (kleine realoistische Größen unterschieden) --> wichtig: groß, unwichtig: klein
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