Intelligenz Allgemein

-Er bezeichnet das Alter, das für eine bestimmte, im Intelligenztest gemessene mentale Leistungsfähigkeit im Durchschnitt zu erwarten ist. Intelligenzalter (IA) als Maß für die Intelligenz:  IA = Grundalter + weitere gelöste Aufgaben/5

-Gleichbehandlung der Aufgaben verschiedener Altersgruppen-zu einseitige Aufgaben (hohe Sättigung mit verbalen Inhalten) -Gleichbehandlung der Differenz zwischen IA und Lebensalter

das Intelligenzalter und das Lebensalter wird miteinander in Beziehung gesetzen (Intelligenzquotient):IQ= IA / LA x 100so ergibt seich eine Normalverteilung

Lineare Beziehung zwischen Alter und Intelligenz ist nicht gegeben

Vorschlag, den Intelligenzquotienten als Abweichungsquotienten in Bezug zum Durchschnitt der Altersgruppe zu berechnen:Abweichungs-IQ = 100 + 15 (x-Mx / SDx)X: Individuelle TestrohwertMx: empirischer Mittelwert der altersspezifischen RohwerteverteilungSDx: empirische Standardabweichung der altersspezifischen Rohwerteverteilung

1.Die g-Faktorentheorie von Sperman2.Gruppen-Faktoren Modelle3.Die 7 Primärfaktoren von Thurstone4.Das Modell der fluiden und Kristalinen Intelligenz von Cattell5.Das intelligenzstrukturmodell von Guilford6.Das Berliner Intelligenzstruturmodell7.Die Drei-Schichten-Theorie von Carroll

Spearman ging davon aus, dass Intelligenz auf 2 Faktoren beruht: 1.dem Generalfaktor (g-Faktor), bei welchem es sich um eine übergeordnete Einheit handelt und2.verschiedenen aufgabenspezifischen Spezialfaktoren (s-Faktor) Die zentrale Forschungsmethode seines Ansatzes stellt die Faktorenanalyse dar.Er ging demnach davon aus, dass zwischen unterschiedlichen intellektuellen Teilleistungen stets statistische Zusammenhänge bestehen. Diser Ansatz konnte bestätigt werden

Ausgangslage: Faktor g kann nicht alle Korrelationen zwischen verschiedenen kognitiven Einzeltests erklärenAnnahme von Gruppenfaktoren zur Erklärung der Restkorrelationen zwischen EinzeltestsGruppenfaktoren sind hierarchisch angeordnet: je höher ein Faktor angesiedelt ist, desto mehr Korrelationen zwischen Tests kann dieser erklären -> Dies konnte nicht bestätigt werdenBeispiel Test: Wechsler Intelligenztest

-Grundannahme: bei der Intelligenz um ein komplexes Bündel mehrerer gemeinsamer Faktoren (7 Primärfaktoren) handelt. -Im Gegensatz zu Spearman geht er demnach nicht von einem Generalfaktor aus, sondern von mehreren "primären" Intelligenzfaktoren, die zur erfolgreichen Lösung von Intelligenztestaufgaben beitragen

1.Wahrnehmungsgeschwindigkeit2.Rechnen3.Sprachfluss4.Sprachverständniss5.räumliches Vorstellungsvermögen6.Gedächtnis7.Schlussfolgerndes Denken

-Cattell vereint in seinem Modell die Ideen von Spearman und Thurstone. Er nimmt somit sowohl einen allgemeinen, übergeordneten g- Faktor an, als auch Primärfaktoren.-Er unterscheidet zwischen der:-fluiden Intelligenz und-der kristalinen Intelligenz.

-Fluide Intelligenz (gf): Allgemeine im wesentlichen veranlagte Fähigkeit, sich neuen Problemen oder Situationen anzupassen.-Räumliches Vorstellungsvermögen, problemlösendes Denken und Gedächtnisleistungen repräsentiert-Kristalline Intelligenz (gc): Gesamtheit aller kognitiven Fertigkeiten, in denen sich die vorangegangenen Effekte des Lernens kumuliert und verfestigt haben.-Sprachverständnis, Satzbildung und Satzergänzung markiert, die im hohen Maße sprach- und kulturspezifische Test-Elemente beinhalten.

-Entwicklung eines Modells zur Beschreibung, Klassifizierung und Erklärung intellektueller Prozesse-Im Sinne der kognitiven Informationsverarbeitung wird zwischen Input-, Operations-, und Outputvariablen unterschieden-Input: figural, symbolisch, semantisch, behavioral-Operationen: Kognition, Gedächtnis, Divergente Produktion, Konvergente Produktion, Evaluation-Output: Einheiten, Klassen, Beziehungen, Systeme, Transformationen, Implikationen-Durch die Kombination aus diesen Variablen ergeben sich 120 Faktoren, die gemäß ihrer Überlappung in den drei Bereichen (Inhalt, Vorgang, Produkte) zugeordnet werden können, jedoch relativ unabhängig sein sollen

-76% aller 48.140 Korrelationskoeffizienten sind positiv → widerspricht postulierter Unabhängigkeit der Faktoren-Eine Reduzierbarkeit des Modells auf wenige Faktoren ist wahrscheinlich!

-Jäger unterschied die intellektuellen Fähigkeitsbereiche in eine operative und eine inhaltsgebundene Facette.Zu den operativen Fähigkeiten zählte Jäger :-Verarbeitungskapazität,-Gedächtnis,-Einfallsreichtum,-und Bearbeitungsgeschwindigkeit. Zu den inhaltsgebundenen Fähigkeiten zählen: -sprachgebundenes Denken (verbal),-zahlengebundenes Denken (numerisch),-anschauungsgebundenes Denken (figural-bildhaft).

Empirische Grundlage für die Theorie  bilden sogenannte Re-Analysen (Faktorenanalysen) von mehreren 100 Datensätzen.-Carroll geht davon aus, dass auf der obersten Ebene der g-Faktor (generelle Fähigkeit) liegt,-auf der zweiten Ebene (breite Faktoren) liegen Faktoren wie kristalline und fluide Intelligenz, -----akustische Wahrnehmung, Lernen/ Gedächtnis, Einfallsreichtum, Verarbeitungsgeschwindigkeit und visuelle Wahrnehmung .-Die zweite Ebene lässt sich weiter untergliedern in spezifische Teilfähigkeiten (3.Ebene).-Carrolls-Modell vereint somit die Ansätze von Spearman, Thurstone, Vernon und Cattell. -Nachteil des Modells ist, dass es sehr komplex ist, v.a. im I.Stratum (ca. 70 spezifische Fähigkeiten) und deshalb ein IQ-Test nur sehr schwer zu konstruieren ist

-Intelligenz ist kein allgemein verbindlich strikt definiertes Konstrukt, es entwickelt seinen Bedeutungsgehalt aus dem verdichtendem Netzwerk empirischer Forschung -Allgemeine Fähigkeitswerte werden in der Regel mit IQ-Werten ausgedrückt-Spearman stellte positive Korrelationen zwischen verschiedenen Tests fest → g-Spezifische Fähigkeiten beschreiben Leistungen in einzelnen Tests besser → Primärfähigkeiten (Thurstone)-Empirische Befunde deuten auf eine mehr oder weniger strikt hierarchische Struktur von Fähigkeiten (Cattell) → fluide und kristalline Intelligenz-Guilford berücksichtigte kognitive Informationsverarbeitungsprozesse in der Betrachtung der Intelligenzstruktur-Jäger integrierte das Beste aus Spearmans, Thurstones und Guilfords Konzeptionen-Die Drei-Schichten-Theorie von Carroll vereinheitlicht schließlich alle IntelligenzstrukturmodelleAus verschiedenen Konzeptionen entwickelten sich sehr reliable und breite Tests zur Erfassung von Intelligenz auf mehreren Abstraktionsebenen