Psychologie (Subject) / Quantitative Methoden der Datengewinnung und -analyse (Lesson)
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alles
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- Itemarten: Stimulusqualität/-intensität ▪ Bezieht sich auf emotionale Intensität, mit der Reaktionen bei Testteilnehmern hervorgerufen werden sollen ▪ Beispiel:emotionsneutral: „Halten Sie sich für einen ängstlichen Menschen?“emotional: „Bekommen Sie Herzklopfen, wenn Ihnen jemand nachts auf der Straße folgte?“
- Itemarten: Aufgabeninhalte Vermischen von Items mit verschiedenen Aufgabeninhalten innerhalb eines Tests kann zu methodischen Artefakten führen Aufgabeninhalte: o Fragen zur Selbstbeschreibung, z. B. „Ich lache oft“o Fragen zur Fremdbeschreibung, z. B. „Meine Freunde halten mich für eine tüchtige Person“o Fragen zu biografischen Fakten, z. B. „Ich habe mehrmals Abenteuerurlaube gemacht“o Trait-/Eigenschaftszuschreibungen, z. B. „Ich halte mich für spontan“o Motivationale Fragen, z. B. „Ich habe eine besondere Vorliebe für Aufgaben, die schwer zu knacken sind“o Fragen zu Wünschen und Interessen, z. B. „Ich schaue gerne wissenschaftliche Sendungen an“o Fragen zu Einstellungen und Meinungen, z. B. „Es gibt im Leben Wichtigeres als beruflichen Erfolg.“
- Sprachliche Verständlichkeit: Oberste Priorität hat Klarheit des sprachlichen Ausdrucks: Items sollten ohne große Mühe bereits nach einmaligem Lesen verständlich sein ansonsten besteht Gefahr von Fehlinterpretationen und Motivationseinbußen => Antwortverzerrungen Items positiv formulieren und (doppelte) Verneinungen (Negationen) vermeiden Zu komplizierte Satzkonstruktionen vermeiden
- Eindeutiger Iteminhalt: Liegt vor, wenn alle Probanden den Iteminhalt in gleicher Weise verstehen und die Antworten entsprechend der individuellen Ausprägung des interessierenden Merkmals geben Führt zu hoher Durchführungsobjektivität Wenn Fachbegriffe verwendet werden, dann ggfs. Vor den Items eine Definition angeben Es sollte keine Möglichkeit geben, den Iteminhalt in unterschiedlicher Weise zu interpretieren => Z.B. statt „Meine Stimmung verändert sich schnell“ (Neurotizismus) besser „Meine Stimmung verändert sich schnell, obwohl es dafür keinen äußeren Anlass gibt“ Ein Item soll nur eine und nicht mehrere Aussagen enthalten => Z.B. statt „Ich gehe gerne auf Parties und trinke gerne Alkohol“ besser „Ich trinke gerne Alkohol“ und „Ich gehe gerne auf Parties“
- Varianz des Antwortverhaltens und Itemschwierigkeit - Warum ist Varianz im Antwortverhalten und in der Itemschwierigkeit wichtig? Itemformulierungen so wählen, dass Probanden mit unterschiedlicher Merkmalsausprägung auch Unterschiede im Lösungs- bzw. Zustimmungsverhalten aufweisen ▪ Daher extrem leicht und extrem schwer lösbare Aufgaben i.A. vermeiden; Verwendung solcher Items nur bei ausgewählten Probandengruppen, bei denen mehr Antwortvarianz zu erwarten ist▪ Bei Leistungstest sollten Items verschiedener Schwierigkeitsstufen verwendet werden, um nicht nur im mittleren, sondern auch im unteren und oberen Merkmalsbereich gut differenzieren zu können