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psychologische diagnostik (Subject) / Diagnostik (Lesson)

This lesson was created by FlorianMiehe.

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• nenne die 3 vorteile der freien antwortformate - freie reproduktion (schwieriger las wiedererkennen)- geringe ratewahrscheinlichkeit- evtl Einblick in Lösungsweg
• nenne die beiden nachteile der freien antwortformate geringere auswertungsobjektivität/ verrechnungssicherheitbearbeitung und auswertung benötigt möglicherweise mehr zeit
• nenne ein beispiel für ein ungewöhnliches itemformat Wiener Entwicklungstest (WET, Kastner-Koller & Deimann, 2012)Subtest Puppenspiel:Überprüft SprachverständnisDer Inhalt vorgesprochener Sätze soll mit Hilfe von Puppen dargestellt werden:„Der Hund wird vom Mädchen gefüttert“
• nenne 2 vorteile von gruppenverfahren ökonomietestleiter-unabhängigkeit/ durchführungsobjektivität
• 5 vorteile von individualverfahren? einsatz besonderer testmaterialien möglichverhaltensbeobachtung möglichkeine benachteiligung von Tp mit geringer lesefähigkeitvermeidung von störungen durch andere testpersonenabschreiben unmöglich
• vorteile von computer tests? - erfassen von reaktionszeiten- adaptives testen erleichtert- höhere auswertungsobjektivität- self-assessment möglich- computersimulationen ermöglichen komplexere interaktionen
• nenne je 2 beispiele für individual- und gruppenverfahren individual: Wechsler-tests, AID3 gruppen: WIT-2, IST 2000-R
• ordne zu - generalfaktor-theorie vs. hierarchische intelligenzmodelle: INSBAT, IST-2000, aktueller Wechsler Test, WIT2, ältere Versionen der Wechsler tests generalfaktor-theorie: ältere Versionen der Wechsler testshierarchische inteligenzmodelle:INSBAT, IST-2000, aktueller Wechsler Test, WIT2
• auf welchem intelligenz-modell basiert der wilde-inteligenz-test (WID3) 7 Primärfaktoren der Intelligenz v. Thurstone als theoretische Basis (hierarchisches modell) Sprachgebundenes DenkenWortflüssigkeitRechnerisches DenkenRäumliches VorstellenGedächtnis/ MerkfähigkeitWahrnehmungsgeschwindigkeit/ - genauigkeitFormallogisches Denken
• welche theoretische basis liegt dem IST 2000-R zugrunde berliner intelligenzstruktur modell-> hierarchisch und bimodal (operative und inhaltsgebundene fähigkeiten)
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• was ist der einsatzbereich und das theoretische modell des INSBAT? ausbildungs- und berufsbezogene eignungsdiagnostik CHC Modell von cattel-horn-carroll (hierarchisches modell)
• was messen allgemeine leistungstests? konzentration, aufmerksamkeit, reaktionsvermögen, allgemeine aktiviertheit-> anhaltende konzentration bei geistiger tempoarbeit
• definiere aufmerksamkeit und konzentration? aufmerksamkeit ist ein zustand gerichteter wachheit/ selektives beachten relevanter reizekonzentration ist ein prozess willentlich gesteuerter aufmerksamkeit/ verarbeitung von informationen
• was sind die komponenten der aufmerksamkeit/ konzentration? 1. aktivierung2. selektion von information3. handlungsplanung4. handlungssteuerrung5. verhaltenshemmung (von alternativen handlungsmöglichkeiten)
• was ist die forderung an testverfahren zur erfassung von aufmerksamkeit/ konzentration? 1. messung von arbeitstempo und genauigkeit unabhängig vom kognitiven leistungsniveau2. berücksichtigung berichsspezifischer und situativer aspekte -> gängige konzentrationstests (z.b. d2) sind meist nicht ökologisch valide
• messprinzip der psychometrischen persönlichkeitsfragebögen? erfassung der zustimmung/ablehnung von aussagen über verhaltensweisen, reaktionstendenzen, befindlichkeiten, interessen, einstellungen, meinungen (selbstbeurteilung)z.b. NEO-PI-R, BFSI
• messprinzip der objektiven persönlichkeitstests? erfassung von messbaren verhaltensmerkmalen bei der bearbeitung von leistungsanforderungenz.b. AHA - arbeitshaltungen
• messprinzip der projektiven verfahren? deutung des umgangs mit mehrdeutigem reizmaterial
• nenne 3 arten von persönlichkeitsfragebögen 1. faktorenanalytisch begründete persönlichkeitstests (z.b. NEO-PI-R)2. a-priori dimensionierte persönlichkeitstests (z.b. normal vs. unnormal, z.b. MMPI2)3. spezielle persönlichkeitstests (erfassen idr nur ein konstrukt wie leistungsmotivation oder belastbarkeit)
• wie sieht eine analoge ratingskala aus? - o------------------I--------------o + -> einschätzung auf einem kontinuum erlaubt feiere abstufungen
• probleme bei der beantwortung von ratingskalen (persönlichkeitsdiagnostik) - anzahl der kategorien (zu wenig - reaktanz, zu viele - überforderung)- mittelkategorie wird oft als "weiß nicht" verstanden -> validitätsproblem- response sets -> verfälschung durch antwortstereotypien
• welche zwei arten von response-sets gibt es? - formale response sets (tendenz zur mitte/ extremen, akquieszenz/ja-sage-tendenz, zufällige)-> unabhängig vom inhalt des items - inhaltliche response sets (simulation, dissimulation, soziale erwünschtheit)
• wann ist das gütekriterium der unverfälschbarket erfüllt? ”Ein Test erfüllt das Gütekriterium der Unverfälschbarkeit, wenn diegetestete Person ihr Testergebnis nicht oder nur unwesentlich nacheigenem Belieben beeinflussen kann.”-> faking good z.b. bei persönlichkeitsfragebögen/ faking bad z.b. um versicherungsleistung zu erhalten
• was ist eine lügenskala? Einsatz von Lügen- bzw. Kontrollskalen, um Verfälschungstendenzen zu erkennen2 Arten von Lügen-Items:Sozial erwünschte, aber seltene VerhaltensweisenSozial unerwünschte, aber häufige VerhaltensweisenLügenskalen sind ebenfalls verfälschbar!
• wann besteht die mitteilungspflicht bei verdacht auf kindeswohlgefährdung? -          Wenn ein begründeter verdacht vorliegt, dass ein kind irgendwie gefährdet ist -          Die gefährdung nicht durch eigenes fachliches handeln abgewendet werden kann -          Die wahrnehmung der gefährdung im rahmen der beruflichen tätigkeit erfolgt -          Der verdacht muss sich auf eine aktuelle gefährdung beziehen
• Wofür gibt es qualitätsstandards für berufsbezogene eignungsbeurteilungen nach din 33430? – Planung – Auswahl, Zusammenstellung, Durchführung, Auswertung von Verfahren – Interpretation der Ergebnisse aus den Verfahren – Qualifikation der an der Eignungsbeurteilung beteiligten Personen Anwendungsgebiete: Berufswahl, Berufslaufbahnplanung, BewerberInnenauswahl, berufliche Wiedereingliederung
• wozu dient die DIN norm 33430? = Qualitätsstandards für die Auswahl, Planung, Durchführung und Auswertung von berufsbezogenen Eignungsbeurteilungen • Dient dem Schutz der KandidatInnen vor unsachgemäßer Anwendung von Verfahren zu Eignungsbeurteilungen • Dient den AnbieterInnen von Eignungsbeurteilungen als Leitfaden für die Planung und Durchführung
• Welche 4 punkte umfasst der meta-code of ethics der european federation of psychologists? 1.       Respekt vor der autonomie des klienten (informierte einwilligung, freiwilligkeit, schweigepflicht) 2.       Kompetenz und weiterbildungspflicht (orientierung an aktuellen standards, kenntnis der eigenen fachlichen grenzen) 3.       Schadensvermeidung und verantwortlichkeit (Negative Auswirkungen so gering als möglich halten, an wissenschaftlichen Standards orientieren, bei ethischen Konflikten verantwortungsbewusst handeln) 4.       Integrität (selbstkritische Arbeitsweise, Vermeiden von Interessenskollisionen, 5.       wichtige Informationen dem/der Auftraggeber/in nicht vorenthalten,)
• Was ist zu beachten, damit ein test das gütekriterium der zumutbarkeit erfüllt? • Testdauer (Kinder, alte Menschen..) und Uhrzeit der Testung • Fragen zum persönlichen Intimbereich • Ergebnisrückmeldung (Möglichkeit für Nachfragen bei mündlicher Rückmeldung)
• Wann erfüllt ein test das kriterium der zumutbarkeit? = „Ein Test erfüllt das Gütekriterium Zumutbarkeit, wenn er die Testperson absolut und relativ zu dem aus seiner Anwendung resultierendem Nutzen in zeitlicher, psychischer (insbesondere energetisch-motivationaler und emotionaler) sowie körperlicher Hinsicht schont“
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• wann erfüllt ein test das gütekriterium der fairness? = Ein Test erfüllt das Gütekriterium Fairness, wenn die resultierenden Testwerte zu keiner systematischen Diskriminierung bestimmter Testpersonen z.B. aufgrund ihrer ethnischen, soziokulturellen oder geschlechtsspezifischen Gruppenzugehörigkeit führen (Kubinger, 2009) -> Unfair ist ein Test dann, wenn Unterschiede in den Testwerten nichts mit der zu messenden Eigenschaft zu tun haben. -> Benachteiligungen durch sprachliche Verständlichkeit der Instruktionen, technische Handhabung (Computer) und inhaltliche Details des Testmaterials sollen im Sinne der Fairness vermieden werden.
• Was ist bei der konstruktion eines neuen verfahrens zu beachten, um das kriterium der nützlichkeit zu erfüllen? = Bei Konstruktion eines neuen Verfahrens sollte der Vorteil gegenüber bestehenden Verfahren begründet werden (z. B. neuere theoretische Fundierung, ökonomischer durch Computer-Auswertung)
• Nenne die 4 methoden der stichprobenziehung • Zufallsstichprobe: mit hoher Wahrscheinlichkeit repräsentativ, aber organisatorisch aufwändig • Klumpenstichprobe: Vollerhebung einzelner „Klumpen“ von Datenträgern (z.B. alle Schüler in einigen ausgewählten Schulen) • Quotenstichprobe: Berücksichtigung relevanter Merkmale (Geschlecht, Alter, Bildungsschicht) bezüglich ihrer relativen Anteile in der Population • Anfallende Stichproben weisen meist einen Bias (Fehler) in der Verteilung der Populationsmerkmale auf!
• Wann erfüllt ein test das gütekriterium der ökonomie? „Ein Test erfüllt das Gütekriterium Ökonomie, wenn er, gemessen am diagnostischen informationsgewinn, relativ wenig Ressourcen (Zeit und Geld) beansprucht.“ Ökonomie (Wirtschaftlichkeit) wird bestimmt über • Kosten, die bei Testung entstehen • Zeit, die Testdurchführung, -auswertung und -interpretation in Anspruch nimmt
• was versuchen objektive persönlichkeitstests zu erschließen? “Objektive Persönlichkeitstests versuchen, persönliche Stilmerkmale ausdem beobachtbaren Verhalten bei bestimmten Leistungsanforderungenzu erschließen, wobei die Registrierung der Art und Weise derProblembearbeitung der Computer übernimmt.“
• die 2 vor- und 3 nachteile der objektiven persönlichkeitstests? vor:unverfälschbarkeit (messprinzip ist nicht durchschaubar)fairness (geringere sprachgebundenheit) nach:validität (geringer zusammenhang zu den big 5)schwierigkeiten bei erhebung von reliabilität und skalierungzumutbarkeit (frustration vertretbar?)
• 6 vorteile der projektiven verfahren? diagnostische absicht schwer durchschabar (geringe augenscheinvalidität?)aufdecken unbewusster problemehoher aufforderungscharakter des materialsbei kinder gut anwendbarprojektion kann loyalistätskonflikt vermeidenkommunikationsmittel und visualisierungstechnik in der exploration
• 3 nachteile der projektiven verfahren? fehlende psychometrische qualität (keine numerische feststellung von objektivität, reliabilität, validität, normierung möglich)eindeutige zuordnung der antworten des probanden ist meist nicht möglich (fehlende verrechnungssicherheit)grundkompetenzen werden oft vorausgesetzt (sprachkompetenz, feinmotorische, graphische fähigkeit)
• nenne die 4 projektiven verfahren -form-deute-verfahren:Deutung von (Bild)Material ohne konkreten Infalt (z.b. Rohrschach-verfahren)-verbal-thematische verfahren:assoziationen zu sprachlichem material (z.b. satz oder geschichtenanfänge)/ bildernz.b. satzergänzungsverfahren, thematischer apperzeptionstest, CAT-zeichnerische/gestalterische verfahren:produktion von zeichnungen zu einem thema, spiel mit vorgegebenen spielmaterialienz.b. Familie in tieren, Sceno-semi-projektive verfahren:mehrdeutiges reizmaterial mit vorgegebenen reaktionsmöglichkeitenz.b. MMG
• nach welchen 4 aspekten wird der rohrschach test ausgewertet und was versucht er zu messen? • Messintention: Rückschluss auf Persönlichkeitsstruktur und Dynamik anhand von 10 Tafeln mit symmetrischen Tintenklecksen 1. Erfassungsmodus: ganz oder teildeutung?2. Determinanten: einfluss von farbe, form, hell dunkel, gut/ schlecht gesehene form3. inhalt: z.b. mensch oder tier4. originalität: seltene/ häufige deutung?
• was ist der thematische apperzeptionstest? projektives verfahren-> 20 bildtafeln, zu denen eine geschichte erzählt werden soll-> analyse der bedürfnisse (needs) des Protagonisten/ der identifikationsfigur der Tpund der einflüsse der umwelt (Presses)-> murray erstellte eine Liste von Needs (z.b. anschluss, leistung, aggression, unabhängigkeit etc.)-> narrative technik zur qualitativen motivanalyse gut etabliert-> CAT = version für kinder
• wozu dient der sceno test "familie in tieren" Differenzierte Analyse der familialen Struktur; Einblick in diePersönlichkeitsstruktur des Kindes und die interaktionalenProzesse innerhalb der Familie aus der Sicht des Kindes
• was ist das Multi-Motiv-Gitter/ MMG Messintention:Erfassen von Motiven hinsichtlich Leistung, Kontrolle, sozialem Anschlussund MotivationsmanagementMaterial:Bilder und Aussagen zu folgenden Motiven:Leistung: Hoffnung auf Erfolg/Furcht vor MisserfolgKontrolle: Hoffnung auf Kontrolle/Furcht vor KontrollverlustAnschluss: Hoffnung auf Anschluss/Furcht vor ZurückweisungGütekriterien:Reliabilität: Cronbach‘s Alpha .78-.90Validität: Zusammenhang mit Leistung in einem FührungskräftetrainingNormierung: N=390 Personen im Alter von16-81 Jahren
• erkläre den normorientierten und den kriteriumsorientierten zugang der leistungsdiagnostik am beispiel von leistungssportlern Normorientierter Zugang:Vorgabe eines sportmotorischen Tests
  Die 10 besten Personen werden aufgenommenKriteriumsorientierter Zugang:Festlegung von erwünschten Kriterien (z.B. Zeitlimit für 100m-Lauf)
  Personen, die schneller als das Zeitlimit laufen, werden aufgenommen
• anwendungsbereiche der kriteriumsorientierten diagnostik?
  1 pädagogisch-psychologische Diagnostik(z.B. Erreichung von Lehr- und Lernzielen)
  2 Eignungsdiagnostik und Personalauswahl(Auswahl von Bewerber/innen, die bestimmte Qualitätskriterien erfüllen)
  3 Klinisch-psychologische Diagnostik
• was ist ziel und vorgehen klinisch-psychologischer diagnostik? ziel: erkennen von psychischen störungen vorgehen: 1. beobachten und beschreiben von symptomen2. klinische urteilsbildung (Entscheiden, ob Art und Ausmaß der Symptome ausreichendeEvidenz für das Vorhandensein einer psychischen Erkrankung/Störung bieten)3. maßnahmenentscheidung treffen
• was sind die aufgaben klinisch-psychologischer diagnostik? 1. (qualitative und quantitave) beschreibung der vorliegenden (psychischen) störungen2. klassifikation der psychischen störung3. optimale maßnahmen ableiten4. evaluation des verlaufs der intervention und der veränderung der symptomatik (verlaufsdiagnostik)5. evaluation des therapieerfolgs (qualitätssicherung)
• was versteht man unter dimensionale diagnostik? erfassung der persönlichkeitsdimension auf einem kontinuum-> quantifizierbare ausprägung psychicher auffälligkeiten-> verwendung von normen
• was ist das gegenstück nur dimensionalen diagnostik? kategoriale diagnostik:• Psychische Auffälligkeiten werden in möglichst klar abgegrenzte diagnostische Einheiten unterteilt-> Z.B.: aggressiv vs. nicht aggressiv; hyperkinetisch, vs. nicht hyperkinetisch• Internationale Klassifikationssysteme legen die Diagnosekriterien für Störungsbilder fest• ICD-10 (von der WHO herausgegeben, ICD-11 soll 2018 erscheinen)• DSM-5 (von der American Psychiatric Association herausgegeben)
• was versteht man unter multipler verhaltens und psychodiagnostik? - mischung aus kategorialer und dimensionaler diagnostik- einsatz von tests (mit ausreichender testgüte)- evidenzbasiert: diagn. entscheidungen werden auf basis empirischer erkenntnisse getroffen

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