Entwicklungspsychologie (Subject) / 9.5 Junges und mittleres Erwachsenenalter (Lesson)

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• 4 Zentrale Kriterien für das junge Erwachsenenalter: • Volljährigkeit• Autonomie (emotional, finanziell, selbstständiges Wohnen)• Eintritt ins Berufsleben• Familiengründung (Lebenspartner, 1. Kind)
• Zentrale Kriterien für das mittlere Erwachsenenalter: • 1. Phase: berufliche Etablierung, Erreichen des Karrierehöhepunktes (dauert bei Frauen häufig länger)• 2. Phase: Stabilisierung des Erreichten, Austritt aus dem Berufsleben als Ende dieser Phase -> Neuorientierung des Alltagslebens
• Was versteht man unter Emerging Adulthood (Arnett, 2000)? Kognitive und biologische Reife ohne soziales „Erwachsensein“ • Gefühl des „in between“ zwischen jugendlich und erwachsen• Phase der Ausbildung und Exploration• Häufig noch eine starke Bindung an die Eltern• Intensiver Selbstfokus, Vielfalt an sozialen Beziehungen• Noch keine Verpflichtung auf einen bestimmten Lebensstil • Viele Menschen in ihren 20ern erleben sich weder als Jugendliche noch als Erwachsene.• Kultur- und schichtabhängig: Junge Menschen, die früh eine Ausbildung machen und arbeiten, erleben diese Phase so nicht. Ebenso junge Menschen, die früh Eltern werden.
• Welche 3 Prozesse sind zentral für die erfolgreiche Entwicklung im Erwachsenenalter? (SOK-Modell von Baltes) • Selektion: Auswahl bestimmter Aufgaben, Fokussierung, Spezialisierung• Optimierung: Leistungsniveau verbessern, Entwicklungsgewinne -> wichtiger für Jüngere• Kompensation: Verlusten entgegenwirken, Leistungsniveau aufrechterhalten -> wichtiger für Ältere
• Phasenmodell der Persönlichkeitsentwicklung von Erikson (1973) Intimität vs. Isolierung (junges Erwachsenenalter) • Gefestigte Identität fördert die Möglichkeit zur Intimität • Identität muss neu definiert werden, um eine Partnerschaft zu ermöglichen -> keine Selbstaufgabe, sondern Integration der Interessen beider Partner• Erst nach erfolgreicher Auflösung des Konfliktes von Intimität vs. Isolierung kann Generativität erreicht werden (nächste Stufe)
• Phasenmodell der Persönlichkeitsentwicklung von Erikson (1973) Generativität vs. Stagnation (mittleres Erwachsenenalter) • Generativität: gebendes und anleitendes Hinwenden zur nächsten Generation (in derFamilie, im Beruf, in Ehrenämtern, in künstlerischen oder sozialen Projekten etc.)• Stagnation: Konzentration auf sich selbst, fehlendes Interesse an der nächsten Generation (auch an den eigenen Kindern)

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