Entwicklungspsychologie (Subject) / 3. Theorien und Modelle des Entwicklungsverlaufs (Lesson)

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• Entwicklung als Abfolge von Phasen • Deskriptiv: Beschreibung von typischen Merkmalen, die vorher und nachher in derEntwicklung so nicht auftreten• Theoretisch: Ermittlung einer Funktion jeder Phase (Entwicklungsrichtung)
• Entwicklung als Abfolge von Phasen: Entwicklungsaufgaben nach Havighurst (1981): 3 Quellen: 1. Biologische Veränderungen (Pubertät, Menopause etc.)2. Aufgaben, die durch die Gesellschaft gestellt werden (Bildung, Beruf etc.)3. Werte und Ziele des Individuums selbst
• Entwicklung als Abfolge von Stufen: Zusätzliche Bedingungen gegenüber dem Phasenkonzept: • Notwendigkeit der Stufenfolge• Einzelne Schritte sind irreversibel• Entwicklungsrichtung auf einen höherwertigen Reifezustand hin• Stufen als qualitative Transformationen, nicht nur quantitatives WachstumEntfaltung eines „inneren Bauplanes“
• Stufenfolge anwendbar auf z.B.: • Sensumotorische Entwicklung• Sprachliche Entwicklung• Kognitive Entwicklung• Entwicklung des moralischen Urteils
• Was versteht man unter absoluter Stabilität? • Keine Veränderung über einen längeren Zeitraum• Bsp.: Körpergröße, manche Einstellungen und Kompetenzen, Interessen, auch Störungen
• Was versteht man unter relativer Stabilität? • Positionen der Individuen einer Verteilung bleiben erhalten, absolute Werte können sich ändern• Bsp.: Rohwerte in einem Intelligenztest bei Grundschulkindern• Ermittlung durch Korrelationen in längsschnittlichen Daten
• Ursachen für relative Stabilität: • Genetische Festschreibung• Persistenz der erhaltenden Umweltbedingungen

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