- Beobachtung (ausschließlich) seiner eigenen Kinder (v.a. bei Einsichten zum sensomotorischen Stadium)

-> Nachteil: fehlende Repräsentativität der Stichprobe, Objektivität der Messung, keine Angabe zu Realibilität der Messung

- bei älteren Kindern sog. klinische Interviews: Versuchleiter führt in ein Problem ein, währrend der Problembearbeitung bildet er Hypothesen über die Gedankengänge der Kinder und fragt gezielt nach, um Gedankenwelt des Kindes offen zu legen

- zusätzlich: Anregen, mit Materialien umzugehen

-> Nachteil: fehlende Objektivität der Messung, keine Angaben zur Reliabilität der Messung, Konfundierung von sprachlicher Kompetenz und kognitiver Leistung, Umgang mit Suggestivfragen hängt ab von sozialer Reife

=> Halbstandardisiertes Verfahren