K-TIM = deutschsprachige adaption (Kaufman-Adolescent and Adult Intelligence Test (KAIT))

Autoren: - Melchors- Schuermann- Scholten

Erscheinungsjahr:2006

Altersbereich:11 bis + 85 Jahre

Diagnostische Zielsetztung:- mehrdimensionale intelligenzmessung + Messung der allgemeinen Intelligenz- Anwendungsfelder: Schulpsychologie (Lernschwaeche?) Berufsberatung (zB zusammen mit Interessenstest) klinische Diagnostik (va neurologisch, kognitive Beeintraechtigungen?)

Bearbeitungsbedingungen:- Individualtest- Untertests zT Zeitbegrenzt

Durchschnittliche Dauer:ca 90 Min

Testmaterial: Testkoffer- Handbuch- 2 Testordner- Audiokassette/CD (Untertest 4)- Schachtel mit 6 identischen Kunststoffwuerfeln (Untertest 9)- Aufgabenheft (Untertest 5)- Testbogen

Konstruktionsgrundlage/Theorie: 3 Modelle:

Ziele: fuer Jugendlichje und Erwachsene Entwicklungsverlauf abbilden neuropsycholigsche Infos1. Theorie der fluiden und kristallinen Intelligenz (Cattell):=> Bestimmte die Skalen, also die Struktur2. Entwicklungsmodell kognitiver Funktionen (Piaget):- beschreibt Entwicklung vom Saeugling bis Jugendalter- ab 11 Jahren sind bestimmte abstrakte Denkoperationen erst moeglich=> Gestaltung einzelner Aufgaben3. Modell der (Handlungs- und) Planungsfaehigkeit (Golden):- bestimmte frontale Hirnareale entwickeln sich erst mit etwa 12 Jahren komplexe Planungen, Bewertungen, Entscheiden=> Gestaltung einzelner Aufgaben

Durchfuehrung:

- regelhaft: alle 10 Untertests Dauer 90 min- je Skala kann ein Untertest ausgelassen werden (zB bei Analphabeten)- Detaillierte Angaben zur Herstellung und Aufrechterhaltung einer positiven Beziehung Unterbrechnungsregeln zur Vermeidung von Frustration bei Leistungsschwachen an bestimmter Stelle keine Items mehr dafuer andere => Quasiadaptiv

Auswertung:

ca 20 min fuer Handauswertung (es steht auch PC Auswertung zur Verfuegung):=> direkt im Protokollbogen- Bildung Rohwertsummen der 10 Untertests (8 + 2 zusaetzliche Untertests)- Ermittlung Skalenwerte und Prozentraenge fuer Untertests- Bildung Skalenwertsummes der 3 Intelligenzskalen a) fluide Intelligenz b) kristalline Intelligenz c) Gesamtintelligenz- Ermittlung Standardwerte und Konfidenzintervalle fuer die Intelligenzskalen- Vergleich Skala fluide und Skala kristalline Intelligenz- Staerken-Schwaechen-Analyse- Erstellung Testprofil Graphische Darstellung: fluide Intelligenz, kristalline Intelligenz, Gesamtintelligenz

Interpretation:

- nur derjenige der das Testverfahren durchgefuehrt hat soll auswerten- Vergleich mit Referenzpopulation (normierte Testwerte)- Staerken und Schwaechen werden anhand Untertests analysiert Fallbeispiele erleichtern Ergebnisinterpretation

Normen:

- Normierungsprobe: 2320 Probanden (deutschsprachiger Raum)- Normwerte fuer 11 bis 17 Jahre: Halbjahresstufen fuer 17 bis 24 Jahre in Jahresstufen fuer 24 bis 79 Jahre in Fuenfjahresstufen 80 und aelter keine Differenzierung

Entwicklung/Struktur:- 16 Untertests durch statistische Analysen auf 11 reduziert- 10 erfassten fluide oder kristalline Intelligenz und wurden aufgenommen- Messung fluide Intelligenz weitgehend sprachfrei- kristalline Intelligenz hoher Ueberarbeitungsaufwand zur deutschen Ausgabe (sprachlich oder kulturell bedeutsame Inhalte)- Evaluationsstudien: 2320 Probanden- Faktorenanalysen bestaetigen 2-Faktoren-Loesung

Skala GesamtintelligenzVorsicht: Auswertung nur wenn sich Skala a und b nicht sehr signifikant (p < .01) unterscheiden

a) Skala fluider Intelligenz: hier = Faehigkeit neuartige Probleme zu loesen- hypothetischp-deduktives Denken- raeumlich-kosntruktive Faehigkeiten- nicht-sprachliche Konzeptbildung- assoziatives Lernen- Sprachverstaendnis- Wahrnehmungsfunktionen

2. Symbole lernenProband lernt Bedeutung von Sybolen und soll Saetze lesen (Das Flugzeug und der Bus)3. logische Denkschrittelogische Praemissen (auditiv und visuell) zur Beantwortung von Fragen(Auf welcher Stufe steht Anna)5. Zeichen entschluesselnSmileys sind codes zugeordnet, was ist der code fuer ein neues Smiley?9. Figurales GedaechtnisProband sieht sich 5 sek ein Muster an, das er danach mit Wuerfeln nachlegen soll

b) Skala kristalliner Intelligenz= Faktenwissen, Problemloesefaehigkeitaus Schulbildung, kulturabhaengigen Erfahrugnen, sprachlicher KonzeptbildungVorausgesetzt: Lesefaehigkeit Grundschule- erfahrungsabhaengige Problemloesefaehigkeit- Denken in erworbenen Konzepten- erlernte Integration von Denkkonzepten und sensorischen Reizen

1. Wortraetselsprachliche Hinweise zu vollstaendigen Woertern ergaenzeneine dunkle Farbe: BR_U_4. Auditives VerstaendnisKurze Nachrichten vorgespielt, Fragen zum InhaltBundespraesident hat das neue Gesetz unterschieben6. Doppelte BedeutungenWortpaare suchen, 2 Wortpaare vorgegebenBank = sitzen, Park & Geld, Gebaeude10. Persoenlichkeitenberuehmte Persoenlichkeiten aus Gegenwart und Vergangenheit erkennenzB wie heisst diese Koenigin? (Koenigin Elisabeth)

Untertests zur Messung der verzoegerten Erinnerung

7. Sybole - Abruf nach Intervall (35 min zuvor)8. Auditives Verstaendnis - Abruf nach Intervall (25 min zuvor)

Guetekriterien:

1. Objektivitaet:- detaillierte Angaben im Manual zur Durchfuehrung, Auswertung und Interpretation- weitgehende Standardisierung=> hohe Objektivitaet (keine empirischen Belege angegeben)

2. Reliabilitaet:- Split-half-Reliabilitaet der einzelnen Untertests: .71 - .98 akzeptabel bis hoch- Retest-Reliabilitaet: nach einem Jahr .63 - .95

3. Validitaet:- Konstruktvaliditaet: Faktorenanalysen bestaetigen Struktur- Unterschiedlicher Verlauf fuer fluide und kristalline Intelligenz: fluide Intelligenz ist erst ueberdurchschnittlich und faellt dann rapide ab kristalline Intelligenz steigt leicht an und bleibt ab 55-59 Jahre konstant anschliessend moderater Rueckgang- Uebereinstimmungsvaliditaet: Korrelationsanalysen mit HAWIE-R (Wechsler) Test und anderem Test Interkorrelationen zwischen .65 und .90 spricht dafuer dass der Test Intelligenz misst

Vorteile

1. erweitert diagnostische Moeglichkeiten bisheriger Tests- Altersbereich- differenzierte Profilinterpretation=> Diagnose eingrenzen und konkrete Aussagen zu Ausmass von Stoerungen machen

2. Manual bietet hilfreiche Infos

3. Schnelle+umfassende Verfuegbarkeit von Vertrauensintervallen und kritischen Differenzen kritische Differenz: muss erreicht werden um von einem wahren Unterschied auszugehen

Nachteile

1. Testkoffer ist relativ teuer (934 Euro)

2. Normstichprobe ist nur "weitgehend" repraesentativ ueber 80 nur noch 30 Personen

3. Individualtest, nicht fuer Gruppen geeignet koennte also in Personaldiagnostik fuer Coaching und Personalentwicklung eingesetzt

4. berufsbezogenen Validitaetsstudien liegen nicht vor

5. Akzeptanz der Aufgaben von gesunden Erwachsenen duerfte gering sein