Wurzeln C-Test:

• Fremdsprachenunterricht
• Erfassung sprachlicher Fertigkeiten und bestehender Defizite
• Bezugsgröße: L1 bzw. Zielsprache ⇒ normativ

Wurzeln Profilanalyse:

• Zweitsprachenerwerbsforschung der 70er/80er Jahre
• pragmatische/kommunikative Wende
• Erkenntnisinteresse/menschliches Sprachlernverögen ⇒ deskriptiv

Zwei unterschiedliche Sichtweisen:

• Defizitperspektive (was muss noch gelernt werden) ⇒ C-Test
• Potenzialperspektive (was ist schon gelernt) ⇒ Profilanalyse