Organisationspsychologie (Fach) / Personalenwicklung (Lektion)

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Vorderseite Maßnahmen zur Transfersicherung
Rückseite
  1. Die Übung in der Lernsituation sollte möglichst viele Elemente der Tätigkeit in der Arbeitssituation umfassen
  2. Es sollte ausdrücklich auf die Anwendungsmöglichkeiten des Gelernten verwiesen werdn
  3. Die Bedeutung und Wichtigkeit des Gelernten für die Praxis der täglichen Arbeit sollte aufgezeigt werden
  4. Das Erlernte sollte zeitlich möglichst rasch nach der Vermittlun in der alltäglichen Tätigkeitssituationen erprobt, angepasst und habitualisiert werden
  5. Die Resultate des Lernens, insbesondere von Trainingsübungen, sollten sofort als Feedback im Sinne der Information und der individuellen Verstärkung bekannt gegeben werden
  6. Die Lerninhalte sollten über kürzere oder längere Zeitspannen als verteiltes oder konzentriertes Lernen angeboten werden
  7. Es sollten Gelgegenheiten geschaffen werden, bei denen Konflikte bearbeitet oder beseitigt werden können, die sich aus dem Widerspruch zwischen den neu erlernten Vh-weisen und bestehenden Einstellungen oder Gewohnheiten bzw. bestehenden Normen der Organisation ergeben.
  8. Die interindividuelle Unterschiede zwischen den Lernenden sollten berücksichtigt werden, und zwar im Hinblick auf Menge, Geschwindigkeit, Tiefe und Sequenz de Lernstoffes und im Hinblich auf die zur Anwendung kommenden Lernmethoden (z.B. Vortrag, programmierte Unterweisung, Gruppenarbeit, Fallanalyse, Rollenspiel)

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