Wissen und Expertise - Differentielle Psychologie

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Differentielle Psychologie (Fach) / Wissen und Expertise (Lektion)

als Kognitive Konzepte 3. Wissenserwerb. 4. Wissensstrukturen und subjektive Epistemologie.

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6.1 Wie ist ein „Experte“ definiert? Experte ist eine Person, die auf einem bestimmten Gebiet dauerhaft herausragende Leistun-gen erbringt.
6.2 Über welche Besonderheiten im Denken und Wissen verfügen Experten? · Aufmerksamkeit auf große, bedeutungsvolle Muster. · Große Mengen inhaltlichen Wissens, dass in einer Art und Weise organisiert ist, die tiefes Verständnis der Inhalte ausdrückt. · Wissen ist „konditionalisiert“ durch Anwendungsbedingungen (nicht nur Theorie, auch Praxis). · In der Lage wichtige Aspekte des Wissens flexibel, ohne anstrengende Aufmerksamkeit abzurufen. · Großes Domänenwissen, was nicht unbedingt impliziert anderen dieses beibringen zu können. · Variierende Flexibilitätsniveaus bei der Lösung neuer Probleme.
6.3 Beschreiben Sie zwei Erklärungsansätze zur Überlegenheit von Experten bei der Lösung anspruchsvoller Probleme. · Chunk-Theorie von Miller: Klumpen von Informationen bilden Behaltenseinheiten, deren Größe von ihrer Organisation abhängig ist. · Skilled-Memory-Theorie: Vergrößerung des AGs bei expertemhaften Handeln durch Bildung komplexer Datenstrukturen. Kennzeichen: Bedeutungshaltiges Enkodieren, geordneter Abrufstruktur und Geschwindigkeitserhöhung (AG wie Muskel bei Training, aber nicht i.S. von mehr Anstrengung, sondern im Sinne von richtig nutzen ohne große Beanspruchung).
6.4 In welcher Weise muss man üben, um ein Experte zu werden? · Früh beginnen → erfolgsversprechend. · Anfangsstadium: Interesse aufrechterhalten und verstärken. · Zunehmende Leistung → Qualität des Trainings bedeutsamer. · Effektive Übung (nicht nur Wiederholung): Ständiges Überwachen (monitoring) und gezielte Übung → Maximierung des Erfolgs. · Personenmerkmale: Motivation, Konzentration, Ausdauer → permante Selbstmotivation.
6.5 Welche Wissensqualität zeigte sich bei den Experimenten zur „naiven Physik“? individuelle, qualitative Unterschiede im Wissen gibt, die jeweils für jede Person begründbar und reproduzierbar sind à beruhen auf eigenen Erfahrungen/Annahmen.