Pädagogische Psychologie (Fach) / Angst (Lektion)
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1. Prüfungsthema: Verhaltensstörungen - Angst
Diese Lektion wurde von vastitas erstellt.
- Bedeutungsfelder von Angst (Autoren, 1+10) Grundsätzliches: kein einheitlicher Angstbegriff!! Definition von Angst (nach Rost & Schermer 1998) Zentrales Element der Entstehung von Angst (Strittmatter) Unterscheidung von Angst und Furcht Abgrenzung ...
- 1. Definition von Angst (nach Rost & Schermer 1998): ... Spezialfall eines Erregungs- und Spannungszustandes mit spezifischen somatischen, psychischen und behavioralen Reaktionen und Empfindungen Im Mittelpunkt stehen Erwartung, Vorstellung, aktuelle Empfindung ...
- 2. Zentrales Elemtent (Strittmatter): 1 Zentrales Element für die Entstehung von Angst ist die subjektive Bewertung der Situation als Bedrohung
- 3. Unterscheidung von Angst und Furcht (3) Angst: von innen aufsteigende Bedrohung mit unbestimmbarer Gefahrenquelle, die das Individuum blockiert. Furcht: von außen kommende Bedrohung durch eine spezifische Gefahr mit gezielten Reaktionsmöglichkeiten ...
- 4. Abgrenzung von Stress (Autoren, 2) Autoren: Lazarus & Folkmann (1986) Psychologischer Stress = Beziehung zwischen Umwelt und Individuum, die für dieses in Hinblick auf sein Wohlergehen als bedeutsam bewertet wird UND Diese Beziehung ...
- 5. Unterscheidung: state anxiety und trait anxiety ... Autor: u.a. Krohne (1996) Angst als "aktuelle Angstemotion" (state anxiety), die ist intraindividuell variierend nicht immer sichtbar Angst als "Persönlichkeitsmerkmal Angstlichkeit" (trait anxiety) ...
- 5.1. Angst als "aktuelle Angstemotion" = state anxiety: ... Autor: Krohne 1996 state anxiety ist gekennzeichnet durch: Erhöhte Aktivität des autonomen Nervensystems Durch die Selbstwahrnehmung von Erregung Das Gefühl des Angespanntseins Ein Erlebnis des Bedrohtwerdens ...
- 5.2. Angst als "Persönlichkeitsmerkmal Ängstlichkeit" ... Autor: u.a. Krohne (1996= Tendenz Situationen als bedrohlich wahrzunehmen Hierauf mit einem erhöhten Angstzustand reagieren = "chronische Erregungsbereitschaft" (Schwarzer)
- 6. Differenzierung von Ängsten (1+3Bsp) Differenzierung von Ängsten nach den sie jeweils auslösenden Umweltgegebenheiten Beispiele (wohl trait anxiety): Bewertungsängstlichkeit soziale Ängstlichkeit Angst vor ohysischer Verletzung
- 7. State-Trait Anxiety-Theorie: Autor, 1+6 Autor: Spielberger (1966) Vereinigung der 2 Angstaspekte bereits 1966 Angstzustand wird ausgelöst, wenn Individuum Situation als bedrohlich einschätzt: sensorische & kognitive Rückmeldungen des ...
- 8. Angstäußerungen (Autor, 3 Ebenen+1) Autor: Rost & Schermer 1998 Physiologische Indikatioren: Herzklopfen, Atmung, Harndrang, Schweißfluss, Muskelanspannung (aber: polyvalent) Emotional-subjektive Indikatoren: Erleben von Selbstwertbedrohung, ...
- 9. Angstkomponenten (Autor, 2) Autor: Krohne 1996 Besorgnis (Selbstzweifel, Sorgen & negative Erwartungen): Ihr komt insbesondere in Leistungssituationen ein wichtiger (leistungsmindernder Einfluss zu!!! Aufgeregtheit (Wahrnehmung ...
- Generalität und Bereichsspezifität von Angst: 5 Beruht auf vorangegangenen Erfahrungen mit dieser Situation und der damit verbundenen Selbsteinschätzung Bedrohung kann auf: körperliche Unversehrtheit, oder Selbstkonzept gerichtet sein Immer wird ...
- Angsttheorien (3) Psychoanalytische Theorien der Angst LErnpsychologische Angsttheorien / Reiz-Reaktionstheorien Kognitive Angsttheorien
- Angsttheorien (3) Psychoanalytische Theorien der Angst Lernpsychologische Angsttheorien / Reiz-Reaktionstheorien Kognitive Angsttheorien
- 1. Psychoanalytische Theorien (Autor, 2) Theorien der Angst (Freud, 1895) Signaltheorie der Angst (Freud, 1926)
- 1.1. Theorie der Angst (Freud, 1895): 2 Nicht abgeführte sexuelle Energie ---> Erregnungsspannung --> körperliche Angstreaktion Angst = Verdrängung (unerfüllter Wünsche)
- 1.2. Signaltheorie der Angst (Freud, 1926): 2 umgedrehte Ursachenkette: Angst bewirkt Verdrängung Angst als Signal vor einer antizipierten Bedrohung, Gefahr oder Unsicherheit
- 2. Lernpsychologische Angsttheorien / Reiz-Reaktionstheorien ... Die Zweifaktoren-Theorie der Angstvermeidung (nach Mowrer, in: Krohne) 1. Phase: Reiz-Reaktions-Lernen (Klassisches Konditionieren): zunächst neutraler Stimulus (Ratte) wird mit einem unbedingtem Stimulus ...
- 3. Kognitive Angsttheorien (Autoren, 3) Angsttheorie bzw. Stresstheorie (Lazarus) Theorie der Angstentstehung in Prüfungssituationen (Jacobs) "2-Faktoren-Theorie" der Entstehung von Emotionen (Schachter & Singer 1962, in Walker)
- 3.1. Angsttheorie bzw. Stresstheorie (Autor, 2+3Phasen+2Coping-Strategien) ... Autor: Lazarus Modell wird oft im nachhinein verwendet, da hieraus keine empirischen Implikationen abzuleiten sind Grundgedanke: Angstreaktion & deren "Coping" treten nicht automatisch, sondern erst nach ...
- 3.2. Theorie der Angstentstehung in Prüfungssituationen ... Autor: Jacobs (in Anlehung an Lazarus konzipiert) Einschätzung des eigenen Könnens (subjektive Kompetenz) Vorstellung über das zu erreichende Ziel (Anspruchsniveau) Antizipiertes Ausmaß der Beeinträchtigung ...
- "2-Faktoren-Theorie" der Entstehung von Emotionen ... Autoren: Schachter & Singer (1962), in Walker (wahgenommene) physiologische Erregung Kognitive Bewertung Stichpunkte befindet sich der Mensch in einem physiologischem Erregungszustand, für den er ...
- Schulangst (8) Strittmacher: Definiton; Leisungssituation als Bedrohung Sieland 2007: Definition; alle Besorgnisse im Kontext Schule Abgrenzung zur Schulphobie Abgrenzung zum Schulschwänzen Formen der Schulangst (8) ...
- 1. Strittmatter: Schulangst (1) " Schulangst wird als eine relativ überdauernde Bereitsschaft angesehen, schulische und hier vor allem Leistungssituationen als persönliche Bedrohung zu empfinden."
- 2. Sieland 2007 (Definition+3) "Schulangst bezieht sich auf alle Besorgnisse, die im weiten Kontext der Institution Schule denkbar sind." Schule als sozialer Ort, an dem viele Bedürfnisse (z.B. nach Anerkennung, Erfolg, Selbstwertschätzung, ...
- 3. Abgrenzung zur Schulphobie (Autoren, 1) Autoren: u.a. Poehlke, Frank Kindliche Trennungsangst als primär familiäres Beziehungsproblem bzw. weitergehende Sozialphobie
- 4. Abgrenzung zum Schulschwänzen (Autoren, 1) Autoren: u.a. Poehlke, Frank Symptom der Dissozialität; Verweigerung des Schulbesuchs ohne Wissen der Eltern; meist keine Angstsymptomatik: Schulunlust & Desinteresse gepaart mit schlechten Schulleistungen ...
- 6. Wahl: Definition (1) Nach Wahl handelt es sich bei Schulangst um eine Kombination aus Leistungsangst & sozialen Ängsten
- Sieland 2007: Die Untermenge "Leistungsangst" (+3 ... "Sucht man innerhalb der schulbezogenen Ängste eine relativ homogene Untermenge, so kommt man zum Konzept der Leistungsangst" (Sieland 2007) Schwarzer definiert Leistungsangst als "die Bessorgtheit ...
- Ortner & Ortner: Auftreten von Schulangst Schulangst tritt nicht nur in der konkreten, angsterzeugenden Situation auf, sondern kann auch durch vorstellungsmäßige Vorwegnahme bedrohlicher Situationen oder Erinnerung an solche hervorgerufen werden. ...
- Symptome von Schul- und Prüfungsangst (3, einige ... Angstsymptome nach Wahl et al. (2007): 3 Verhaltensstörungen Psychische Symptome "Schulängstliche Schülerpersönlichkeit" (Strittmatter)
- 1. Angstsymptome (Autor, 3) Autor: Wahl et al. (2007) Subjektives Erleben Äußeres Verhalten Körperliche Symptome
- Angstsymptome: Subjektives Erleben(Autor, 5) Autor: Wahl et al. 2007 Pessimistische Leistungserwartungen Gedanken kreisen um die Situation und um die eigene Person Eindruck, sich nicht auf die Aufgabe konzentieren zu können Gefühle der Hilflosigkeit ...
- 1. Angstsymptome: Äußeres Verhalten (Autor, 3) Autor: Wahl et al. 2007 Aufgeregte Hektik oder starre Verkrampfung "ziellose" Ersatzhandlungen, z.B. essen, mit jemandem Streit suchen usw. Unruhiger Wechsel zwischen verschiedenen Tätigkeiten
- 1. Angstsymptome: Körperliche Symptome (Autor, 7) Autor: Wahl et al. 2007 Herzklopfen Schweißausbruch Blässe oder Gerötetsein Zugeschnürter Hals Magen- & Darmbeschwerden --> Bettnässen Heisere Stimme Auftreten von Ticks
- 2. Verhaltensstörungen (3) Aggressivität Zwanghaftes Verhalten Alkohol- & Drogensucht
- 3. Psychische Symptome (4) Depressionen Sprechstörungen Lernstörungen Magersucht
- 4. "Schulängstliche Schülerpersönlichkeit (Autor, ... Autor:Strittmatter Misserfolgsorientiert Schätzt Leistungsfähigkeit generell negativ ein Negatives Selbstbild
- Ursachen, Bedingungen und Konsequenzen, Merkmale von ... Proximale Entstehungsbedingungen (beim Lerner); Pekrun 2006 Bedingungsfaktoren auf der Seite der Lern- und Sozialwelten Rost & Schermer 2001 Notengebung Test- & Prüfungssituationen Zusammenhang mit dem ...
- 1. Proximale Entstehungsbedingungen (beim Lerner): ... Autor: Pekrun 2006 Subjektiver Kontrollmangel: Misserfolgserwartungen & Ungewissheit Wertigkeit von Misserfolg & seinen Konsequenzen
- 1. Proximale Entstehungsbedingungen: Subjektiver Kontrollmangel, ... Autor: Pekrun 2006 Drohender Misserfolg und negative Misserfolgskonsequenzen Möglichkeiten zur Verhinderung subjektiv nicht vorhanden Angsterzeugend insbesondere: Ungewissheit & fehlende subjektive ...
- 1. Proximale Entstehungsbedingungen: Wertigkeit von ... Autor: Pekrun 2006 Misserfolg & Misserfolgskonsequenzen müssen als bedeutsam erlebt werden, um angstauslösendzu wirken!!! (--> Erfahrungen in der Vergangenheit!!!)
- 2. Bedingungsfaktoren auf der Seite der Lern- & Sozialwelten ... Autor: Rost & Schermer Lehrerverhalten: autoritär, rigide, strafend, demütigend, stark ironisierend Inhalt & Vermittlung des Lernstoffes: unverständlich, unstrukturiert, Lernziele unklar, fehlende ...
- 3. Notengebung (1) Notengebung = soziales Bezugssytsem, bei dem die individuelle Schülerleistung mit der gesamten Lerngruppe verglichen wird --> Schüler erleben sich schlechter als Mitschüler --> Selbstwertgefühl & ...
- 4. Test- & Prüfungssituationen (1) Bestehen oder Nicht-Bestehen hat entscheidende Konsequenzen für die weitere Entwicklung, da der Schulerfolg Zugangsmöglichkeiten für die weitere akademische oder berufliche Ausbildung eröffnet --> ...
- 5. Zusammenhang mit dem Geschlecht (Autor, 4) Autor: Rost & Schermer Mädchen & Frauen zeigen höhere Mittelwerte als Jungen & Männer in Fragebögen zur Erfassung von Angst, Ängstlichkeit, Leistungsängstlichkeit sozialitationsbedingte Unterschiede??? ...
- Zusammenhang mit dem Sozialstatus (Autoren, 1) Autoren: Rost & Schermer Die Lern- und Leistungssituation der Institution Schule (mit ihrem differenzieten ud nur zum Teil offengelegten Verhaltens- Denk- und Sprachmustern) ist für manche aus unteren ...
- 8. Zusammenhang mit früheren Schulerfahrungen (Autor, ... Autor: Krohne 1996 Die gehäufte Erfahrung schulischer Misserfolge führt zu negativen Konsequenzerwartungen, einem niedrigen Selbstwert und geringer Kompetenzerwartung und förder damit Schulangst
- 9. Mögliche Konsequenzen von Schulangst (4) Zusammenhang zwischen Angst & Leistung Soziale Isolierung Geringes Selbstwertgefühl & verminderte Selbsteinschätzung Erlernte Hilflosigkeit