Gedächtnis (Fach) / Entwicklung von Gedächtnis (Lektion)
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Entwicklung von Gedächtnis
Diese Lektion wurde von antoniahiller erstellt.
- Paradigmen zur Untersuchung des impliziten Gedächtnisses bei Kindern, ab welchem Alter sind sie möglich? Konditionieren des Saugeeffekts durch Kopfkraulen Konditionieren von Angst vor Ratten durch schrillen Ton beim 11 Monate alten Albert (ab 6 Monaten möglich) Habituation (Herzrate sinkt, Betrachtungszeit sinkt...) (schon im dritten Trisemester der Schwangerschaft) Instrumentelles Konditionieren (schon nach 2 Tagen: Präferenz für Mutterstimme, wenn Baby saugt: hören der Mutterstimme) Imitation von Mimik (ab Geburt) Erinnerungsvermögen des Impliziten Gedächtnisses: Bsp.: Instrumentelles Konditionieren (Mobile, Eisenbahn): 3 Monate: 1 Woche 6 Monate: 2 Wochen 9 Monate: 6 Wochen 12 Monate: 8 Wochen 18 Monate: 12 Wochen
- Erklährungsansätze der Infantilen Amnesie Schlechte Kodierung von material, wg Fehlender Sprache, und fehlender Entwicklung des Frontallappens Kaum explizietes, dominantes implizites Wissen Ereignisse werden noch nicht in Bezug auf sich selbst kodiert (fehlendes Autobiografisches Gedächtnis)
- Entwicklung des Semantischen Gedächtnisses ab 2./3. Lebensjahr geprägt von Skripts und Schemata: Kuchenbacken, Kindergeburtstag Funktion: Verständnis der Welt und inhärente Vorhersagekraft Abrstrakte Repräsentation, wenig Detailles noch unterentwickeltes Episodisches Gedächtnis
- Entwicklung des episodischen Gedächtnises: ab dem 2./3. Lebensjahr Kodierung erst allmählich von semantischen Wissen geprägt (erst wenig semantische Elaborierung oder Schemata) Abruffunktionen wenig effizient, gutes Wiedererkennen, schlechtes freies Erinnern