Entwicklungspsychologie (Gallschütz) MLU (Fach) / Prüfungsfragen (Lektion)
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Im Modul Psychologie an der MLU
Diese Lektion wurde von larsolino erstellt.
- Sakuläre Akzelleration ist A Dass sich im Generationenvergleich die Entwicklung beschleunigt hatB Dass sich Jungen und Mädchen in ihrem Entwicklungstempu unterscheidenC Dass sich ein Individuum im Vergleich zu seinen Altersgenossen ...
- Die Mechanismen der Entwicklung sind nach Piaget ...Organisation und Adaptation. Organisation ist die Tendenz aller Organismen, ihr Leben systematisch zu ordnen und zu gestalten. Adaptation ist nach Piaget die Anpassung eines Organismus an die jeweilige ...
- Klassifikation des Fremde Situationen Tests... Um das Bindungsverhalten eines Kindes zu testen, wird es zusammen mit seiner Mutter in eine fremde Umgebung gebracht, üblicherweise das Spielzimmer eines Psychologischen Instituts. Bei diesem Test, der ...
- Das epigenetische Prinzip... Das epigenetische Prinzip: alles was wächst, hat einenGrundplan, die Teile wachsen aus diesem Grundplanheraus, wobei jeder Teil seinen Zeitpunkt der speziellenAszendenz besitzt, bis alle Teile entstanden ...
- Passive (Kovarianz), aktive und evokative Korrelation... ... Passive Korrelation: geschieht ohne Zutun der Genomträger & soziale Umwelt, genetisch Verwandte "liefern" außer den Genen durch ihr Verhalten auch eine entsprechdende Umwelt "automatisch" mit! z.B. ...
- Die Theoriefamilien nach Montada und Riegel Endogenistische Theorien:Reifungstheorien: Entwicklung wird auf Entfaltung genetischer Anlagen und Reifungsprozesse zurückgeführt. Äußere Einflüsse werden nicht beachtet.> Beispiel: Bühler, Busemann, ...
- Steigt mit zunehmenden Alter die Bedeutung der Gene? ... Ja, die Bedeutung der Gene nimmt zu!
- Säkuläre Akzelleration ist... a) dass sich im Generationenvergleich die Entwicklung beschleunigt hat,b) dass sich Jungen und Mädchen in ihrem Entwicklungstempo unterscheiden,c) dass sich ein Individuum im Vergleich zu Altersgenossen ...
- Das Bewältigen von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter ... a) welches Alter ein Jugendlicher hat,b) wie weit die körperliche Entwicklung vorangeschritten ist,c) über welche persönliche und soziale Ressourcen ein Jugendlicher verfügt,d) keine der genannten ...
- Welche Systemebene ist in dem ökölogischen Entwicklungsmodell ... A MakrosystemB MesosystemC SubsystemD Exosystem
- Beim Phänomen des kognitiven Egozentrismus handelt ... A) nicht vorhandenes räumliches VorstellungsvermögenB) ein sozial unerwünschtes Persönlichkeitsmerkmal,C) das Mengen- Invarianz- Verständnis von Kindern und Jugendlichen.D) ...
- In der Bindungstheorie von John BOWLBY werden Erkenntnisse ... A) der EthnologieB) der Humanistischen PsychologieC) der PsychoanalyseD) keine der genannten Alternativen ist richtig Auch: In der Bindungstheorie werden herangezogen:Evolutionstheorie, ...
- Eine Grundannahme konstruktivistischer Entwicklungstheorien ... A) dass v.a. frühkindliche (psychosexuelle) Erfahrungen die weitere Entwicklung prägen,B) dass Entwicklung kontextgebunden ist,C) dass Entwicklung eine Funktion des Alters ist.D) ...
- Quellen der Entwicklung nach Havighurst sind.. A) Physische Reifung und gesellschaftliche Erwartungen,B) Gesellschaftliche Erwartungen und individuelle Zielsetzungen und Werte,C) Physische Reifung und individuelle Zielsetzungen und ...
- Ausgänge aus einer Identitätskrise im Jugendalter ... A) RollendiffusionB) empfundene Autonomie,C) Urvertrauen.D) keine der genannten Alternativen ist richtig Sondern: Ausgänge sind nicht möglich. Die Identitätskrise muss durchlebt ...
- Bei einer Längsschnittuntersuchung a) werden unterschiedliche Altersstichproben zu einem Zeitpunkt hinsichtlich einer oder mehrerer Variablen untersuchtb) kommt es zu einer Konfundierung von Alters- und Kohorteneffekt ...
- Mit dem Drei-Berge-Versuch wollte Piaget nachweisen ... a) die Entwicklung der räumlichen Vorstellungsfähigkeitb) den Egozentrismus im kindlichen Denken c) die Fähigkeit, logisch schlussfolgern ...
- Die Berücksichtigung der Handlungsabsicht beim moralischen ... a) charakteristisch für autonome Moralb) charakteristisch für „männliche“ Moral (justice)c) charakteristisch für Stufe 5 bei KOHLBERGd) keine der genannten Alternativen ist richtig
- Durch Orientierung an Rollenvorstellungen wird in ... a) Entwicklungsstufe 1 b) Entwicklungsstufe 3 ...
- Stufen der Moralentwicklung nach Kohlberg (Skript) ... Präkonventionelles Niveau1. Heteronome Moral: Macht ist Recht > Orientierung an Bestrafung/Strafvermeidung, gehorsam2. Individualismus: Eine Hand wäscht die andere> Zweck Mittel Denken, Naiver Hedonismus, ...
- Die Niveaus in der Theorie der Perspektivenübernahme ... Niveau O: Undifferenzierte und egozentrische P. (3-8 Jahre) Niveau 1: Differenzierte und subjektive P. (5-9 Jahre) Niveau 2: Selbstreflexive und reziproke P. (7-12 Jahre) Niveau 3: Dritte Person und gegenseitige ...
- Individuelle Akzeleration ist a) dass sich Jungen und Mädchen in ihrem Entwicklungstempo unterscheidenb) das sich im Generationenvergleich die Entwicklung beschleunigt hat c) dass sich ...
- Mit dem Begriff der erarbeiteten Identität a) kennzeichnet E. ERIKSON einen Identitätsstatus im Jugendalterb) wird die kulturell, adaptive Identitätsdiffusion erklärtc) ist nach J. MARCIA eine Art Durchgangsstadium zur „übernommenen Identität“ ...