Geschichte (Fach) / Geschichte folienasda (Lektion)
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Diese Lektion wurde von Chrissy90 erstellt.
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- Überblick Zeit Vorgeschcihte der PSychologie: bis 18 J Vor und Frühform der PSychologie: bi ca Ende 19J Zeitalter der psychologischen Schulen: 187 bis 1970 Gegenwart der Psychologie: seit 1970
- MAx Weber 4 Bereiche von Gesellschaft Politik Ökonomie Soziales Kultur
- Soziales - Wie ist Gemeinschaft geschichtet? Einkommen Wie durchlässig sind die Schichtungen? oben unten Wie ist das Zusamenleben organisiert? Familie...
- Politik/Macht - Wie Machtverhältnisse geregelt? Wer wie stark en Entscheidungen beteiligen? Wichtige Ereignisse die längerfristig bedeutung haben
- Kultur - Welche Medien verbinden die Gemeinscahft? Wie wird wissen erzeugt? Welche Ideen Vorstelungen, visionen, Sorgen von vielen geteilt? Kunst und Kultur
- Ökonomie Was ist die Lebensbasis der Mitglieder einer Gemeinschaft? Wie ist der Zugang zu Ressourcen geregelt? Wie stark ist Wirtschaft an Vorgaben gebunden?
- Mitte 18J bis Anfang 20J - Enorme Veränderung in Wissenschaft, technik und allen gesellschaftlichen Bereichen
- 18J Aufklärung und ihre Wirkungen - Emanzipation der Wissenschaften: wissen und Vernunft über Dogmen, Vourteilen etc -Wissen, Bildung werden Wichtiger - in allen Gesellschaftsschichhten ( z.b allgm schulpflicht) - differenzierungen innerhalb ...
- 19 J Moderne Nationalstaaten entstehen - sprachlich, wirtschaftlich und kuturell homogene Räume: - schaffen günstigen Nährboden für Bildung und Wissenschaft - viele UniersitätsneuGründungen, zbsp Innsbruck - enorme Fortschritte in vielen ...
- Industrielle Revolution Veränderte Gesellschaftsbereiche ... - Industrie und MassenHandel entstehen - Verkehrswesen - Urbanisierung -völliger Umbau der Sozialstruktur - Menschenmassen als neues Phänomen - Massenmedien und öffentliche Meinung tauchen auf - entsehung ...
- Strömungen und Entwicklungen im 19 J - Positivismus und naiver Empirismus - Evolutionstheorie - Völkerkunde und Völkerpsychologie - Massenpsychologie - Psychologie zwischen philosophie und Physiologie - Sinnesphysiologische Forschung und ...
- Ideengeschichte - geht weg von Ansatz der großen Männer - chronologisch angelegt -Zeitgeist ( wird oft zweckentfremdet)
- Problemgeschichte - Focus auf Systematisierung von Problemen - nicht mehr chronologisch geordnet
- Sozialgeschichte - geht auf zum zeitpunkt der Forschung herrschenden sozialen bzw. gesellschaftlichen Bedingungen und Bindungen der psychologischen Forschung . nicht auf einzlene PErsonen reduzieren! - vermehrt infragestellung ...
- Quellenkunde Methoden - mathematisch-statistisch - bibliometrische Analyse ( wer hat we wie oft zitiert) - Zeitreihenanalysen - Inhaltsanalysen - Hermeneutik - Biographien - Briefe
- Kritische Psychologie ( Holzkamp) - in der Geschichte ist Mensch sowohl Subjekt als auch resultat - kann nicht von aussen betrachtet werden, weil mensch immer teil ist
- Positivismus und naiver Empirismus Hume!! ab 2. ... Comte ( Begründer Soziologie) fordert ausgehen vom Tatsächlichen, Positiven Dreistadiengesetz: 1. theologisches Stadium (Kindheit) 2. metaphysisch/abstraktes Stadium ( Pubertät) 3. wissenschaftliches ...
- Völkerkunde und Völkerpsychologie ( Humboldt) - Humboldt prägte den Begriff Völerpsychologie und Tehse dass Sprache Denken beeinflusste - Whorf hypothese Begründet aber von Lazarus unnd Steinthal!! - Waitz stellt fest dass "seelische Eigenschaften" ...
- Sinnespsychologische Forschung und Psychophysik - Begründer Psychphysik: Fechner, Vorläufer Weber Fechner: verbindung zwischen Materiellen und Geistigem ermittelte reizschwellen und qoutienten (Weber-Fechnersche-Konstante) - Fundamentalformel & Webersches ...
- Psychologische Schulen im 19 und 20. J - lösten selten einnander ab, bestanden in der regel zur gleichen Zeit - bilden unterschiedlich geschlossene Wissenschaftsgemeinschaften ( scientific communities) - gemeinsame Idee wird in Forschung ...
- Die Leipziger Schule Grundzüge der Lehre Wundts man musss gesetze auffinden um die beziehungen des bewusstseins aufzufinden - er will alles messen (sinneseindrücke) und zerlegen - elementenpsychologie - Zentraler Begriff: Aperzeption - Prototy der ...
- Zu den Wirkungen der leipziger Schule und den Schülern ... - hat verhindert: wandte sich gegen Ausweitung des Experiments auf höhere psych. Prozesse behinderte Entstehung experimenteller Sozialpsychologie ignorierte Studium interindividueller Untersciede begünnstigt: ...
- Würzburger Schule KAMB Grundbegriffe: Seele, Ich, Subjekt, Bewusstsein und Seelenvermögen akzeptieren Unbewustes und Einheit des Seelenlebens Grundethode: Selbstbeobachtung Zentrale Methode: systematische, experimentelle ...
- Gestalt und Ganzheitspsychologie 1910 - Wertheim, Köhler, Koffka - 1910 als Gegenbewegung zu elementarischen Denken - Ganzheitlichkeit typisch für diese Zeit - Groddek begründet Psychosomatik - wichtiges Thema: menschliche optische Wahrnehmung ...
- Produktionstheorie der Grazer Schule (Meinong) - Summe ist mehr als seine Teile, diese Gesamtheit nennt er Komplexionen - durch Aktivität des Betrachters entsteht erst die Gesamtheit
- Die Frankfurter/Berliner Schule Wertheimer, Köhler ... - Gegensatz zur Grazerschule: Gestalt wird als Grundeinheit des Seelenlebens angesehen Wertheimer: phi-phänomen, es handelt sich nicht von Wahrnehmungstäuschung Köhler, Schimpansenversuch: Einischt! ...
- Die Leipziger Schule der Ganzheitspsychologie Ach, ... - Genetische Ganzheitliche Psychologie= 2. Leipziger Schule - Krüger prägte den Begriff "psychischen Ganzen" - misst Gefühlen Strukturcharakter bei - setzt sich deutlich von Wundt ab Krüger kritisiert ...
- Die Feldtheorie - holistische und ganzheitliche Betrachtungsweise, die die Dynamik und Interdependenz von Wahrnehmung, Erleben und Verhalten betontt - FT damit gegensätzlich zu allen elementarischen Betrachtungsweisen ...
- 6 grundsätzliche Charakteristika der FT 1) die konstruktive Methode ( Übergang von einer klassifizierenden zu einer konstruierenden Methode) 2) der dynamische Ansatz ( ähnlich wie in Psychoanalyse, größere methodische Strenge) 3) der psychologische ...
- Lebensraum und Tpologie ( die philosophische LEhre ... - für kinder nicht die physikalischhen Eigenschaften der Dinge, sondern die funktionellen Möglichkeiten relevant ( Klettern, baum) - fordernde Umwelttatsachen nennt lewin: aufforderungscharakter, Valenzen ...
- Freud zur Problemgeschichte der Lehre 1) Psychoanalyse: Theorie vom menschlichen Erleben und Verhalten 2)Methode zur Erforschung psychischer Prozesse(Mensch und Deutung von dichtungen) 3) Methode zur Behandlung psychischer Störungen
- Phasen der psychoanalytischen Theoriee 1) Voranalytische Zeit bis 1894 2) Zeit der Traumtheorien 1895-18899 ( Neurotische Störungen durch frühkindliche Phantasien wie kastrationskomplex, Penisneid, Ödipuskomplex) 3) Topographischen Theorien ...
- Adler und Individualpsychologie - schätzt Gestaltsychologie, lehnt elementarisches Denken ab - Wie Stern: teleologische Grundannahme des Menschenbildes - Betonung menschl. Strebens nach Glück, Gemeinschaft, Vollkommenheit->Grundzüge ...
- Analytische Psychologie Jung - Bruch mit Freud, dann entwcklung seiner eigenen Tiefenpsychologie -> analytische Psychologie, später:komplexe Psychologie Themen: Mystik, Alchemie, Märchen, Religion, Erziehung Grundzüge seiner Lehre: ...
- Archetypus Jungs - vererbte Vorstellungen & Urbiler -> ausdruck in künstlerishce Gestalten - vererbte Instinkte - nicht nur biologisch -> sind Bestandteile tradierter Kulturwerte ( werden unbewusstem eingeformt) - Zugang ...